幼儿园孩子到底用不用识字?重点小学老师告诉你真相
前几天,给6岁的侄女过生日,我发现半年前尚不认识多少字的她竟然能自主阅读了,常用字基本都认识,粗略估算她能够认识1500字以上。
侄女比我儿子大半年,去年上的大班,但识字这方面却一直比上中班的儿子差得多,经常是我儿子认识的字她却不认识。
我们家人都认为她反正也不傻,等上了小学后再让老师教也不晚。
有次家庭聚会,弟媳妇买了很多零食给孩子们吃,零食包装袋上的名称侄女多数都不认识,要时不时去请教弟弟。在重点小学担任班主任的表妹感觉有点惊讶:“点点明年要上小学了还不认识这些基础的字?”
弟媳妇说:“教育部门不是严禁在幼儿园教授汉语拼音、识字、计算等小学课程的内容吗?上学后你们老师不是都会教的吗?”
表妹有点无语:“虽然是那样说,但是识字量少的孩子上小学时会很被动的。”
接着,表妹历数识字量少的孩子在小学会遇到的困难:
一、跟不上班级进度
虽然教育部门提倡零基础入学,但是真正零基础入学的孩子很少,反而是大多数孩子基础都很好,不仅识汉字,英语都有一定的基础。老师授课时是将就大多数孩子的水平来进行的,不可能照顾个别的孩子,所以那些零基础入学的孩子会非常被动。
二、识字量少的孩子,难以进行自主阅读
双减政策实施后,看起来减掉了书面作业,对孩子的学习要求低了,但是,实际上对孩子的阅读量的要求却增加了。
新课标对小学生的阅读量有要求:教育部规定小学生必读书目达到100部,阅读效率不低于300字/分钟。
如果孩子识字量少,在阅读基础方面无疑就比识字量大的孩子至少迟了一两年。而且,越高的年级作业越多,孩子用于阅读课外书的时间越少,阅读量很难达标。初高中提升成绩的时候再拿宝贵的时间用来阅读就不合算了。
三、对各科的成绩都有影响
识字量少的孩子,在读题目时,不是读不懂就是理解有误。语文看图说话不会写,阅读理解不会做。即便做数学题时,也容易看不懂题意。肯定会影响到考试的成绩。
听完表妹的一番分析,弟媳妇接着有了紧迫感,立刻请教表妹:“可是点点不喜欢学习识字,我以前也试着引导她识字,看她没兴趣就放弃了,寻思大点了、上学了老师再教也不迟。让你这一说,我觉得得赶紧让她学,可是怎样让她喜欢上识字、快点学会呢?”
表妹说:“想要孩子识字量大增,识字方法很有讲究,不能单纯靠带孩子死记硬背,而是要选对识字工具。我有个学生的识字量非常大,我给你咨询一下人家家长是怎么做的。”
表妹接着微信询问了那位小学霸的家长,人家妈妈原来是一位硕士毕业的临床医生,是一位非常会教育孩子的智慧家长,讲起孩子的学前启蒙来头头是道,而且慷慨分享了她引导孩子识字的方法。
她仅用一本神奇的识字书就帮助孩子打开了汉字世界的大门——《学前识字1600字立体翻翻书》。
这套识字立体翻翻书根据孩子的年龄特点来设计,趣味性强,非常吸引孩子。
书中设置了各种身临其境的场景,孩子在好奇翻看的过程中不知不觉就认识了“动物园”、“路灯”、“科学家”等好多汉字,还可以认识各种物体的名称,这样的边玩边学的方式没有孩子不喜欢。
侄女这个不喜欢识字的娃,弟媳妇稍加引导她就喜欢上了这本书。
在“这就是我们的身体”这一主题中,有身体上的各个器官的名称,打开立体的画面,就能学习到各个部位的名称,还有跟身体相关的物品名字,比如药瓶、体温计、口罩、望远镜等,真的非常有趣!我一玩都停不下来,哈哈!
侄女每天放学后,都会玩几十分钟这本翻翻书,成了每天晚上的保留项目。
一个多月下来,识字量就得到了飞速提升,令我们惊讶不已。
这套识字立体翻翻书包含了1600个常见的高频字,图像印刷精美,结合自然、城市等丰富的大型场景,使汉字学习呈现立体化、系统化,图文结合,左右脑并用,让孩子认字更快,识字更准,记字更牢。
不但附带视频识字,里面还包含了阅读指导手册,以及各种萌萌哒的识字小卡片。
链接我放在下面了,感兴趣的赶紧下单吧。
选对识字方法,让孩子在玩乐中识字,不但能够让孩子轻松学会识字,还可以培养阅读兴趣。
最重要的是,可以帮助孩子轻松完成幼小衔接,让孩子在上学后建立良好的自信心,取得优异的学习成绩!
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