部编版三年级语文上册课文知识点全解23

　　第二十三课 父亲、树林和鸟

　　一．前言：

　　天空是白云洞家，大地是泥土的家，树林是小鸟的家。课文以“父亲、树林和鸟”为题，与众不容，富有新意。“父亲”是作者要写的人物，“树林和鸟”则是作者要描写的事物。作者把“父亲”与“树林和鸟”一起用作文章的题目，说明他们之间关系密切。走进课文，看看作者想通过父亲、树林和鸟，想告诉我们什么道理。

　　二．学习目标

　　默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。（重点，难点）

　　三．主要内容

　　一个春天的黎明，父亲带“我”走过一片树林。在和父亲的谈话中，“我”感受到了父亲对树林和鸟的喜爱之情。

　　四．主题思想

　　本文通过父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉和热爱，表达了人与自然和谐相处的主题思想。

　　五．想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？

　　参考答案：

　　父亲对鸟的习性非常了解，很善于观察，他具有当一个优秀猎人的条件。如果他是猎人，树林中的鸟就会被轻而易举的猎杀，面临着灭绝的危险。父亲如此了解鸟，却不伤害鸟，而是那么喜爱鸟，所以“我”为父亲感到骄傲。（重点）

　　六．父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？

　　父亲带“我”从树林边走过时，他朝着树林“上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻”，又看到树叶在动，父亲根据长期观察和亲自体验所积累的经验来判断，此时“林子里有不少鸟”。

　　七．文中的父亲是一个什么样的人？

　　父亲是一个知鸟爱鸟、热爱自然的人。

　　八．课后生字组词

　　朝(zhāo) 朝阳 朝夕 朝气 雾(wù) 大雾 烟雾 浓雾

　　蒙(méng) 启蒙 承蒙 迷蒙 鼻(bí) 鼻子 鼻梁 鼻祖

　　总(zǒng) 总结 总理 总是 抖(dǒu)抖动 发抖 精神抖擞

　　露(lù) 露珠 露天 甘露 湿(shī)湿气 湿度 湿润

　　吸(xī) 呼吸 吸气 吸取 猎(liè)猎手 打猎 猎物

　　翅(chì) 翅膀 展翅 鸡翅 膀(bǎng)肩膀臂膀 左膀右臂

　　重(zhòng) 重量 重大 重要

　　九．词语听写

　　雾蒙蒙 总是 抖动 雾水 呼吸 猎人 翅膀

　　沉重 父亲 童年 茫然 轻声 生怕 惊动

　　气息 时刻 朝向 鼻子 湿气

　　十．近义词

　　黎明--清晨 兀立--直立 惊愕--惊诧 沉重--繁重 舒畅--舒服

　　十一．反义词

　　黎明--傍晚 舒畅--郁闷 瞬间--许久 沉重--轻快

　　十二．词语拓展

　　ABB式词语：雾蒙蒙 雾沉沉 雾茫茫 热腾腾 热乎乎 热烘烘 热辣辣

　　十三．词语解释

　　[黎明]天快要亮或刚亮的时候。

　　[喃喃]连续不断地小声说话的声音。

　　[热腾腾]形容热气腾腾的样子。

　　[茫茫然]完全不知道的样子。

　　[舒畅]开朗愉快；舒服痛快。

　　[瞬间]转眼之间。

　　[惊愕]吃惊而发愣。

　　[沉重]分量大；程度深。

　　十五．描写鸟的诗句

　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。--王维《鸟鸣涧》

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。--柳宗元《江雪》

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。--杜甫《春望》

　　十六．保护鸟类的宣传语

　　爱鸟护鸟是人类的美德。

　　同在蓝天下，人鸟共家园。

　　鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

　　保护鸟类，保护野生动物、维护生态平衡。

　　

　　第二十四课 司马光

　　一．前言：

　　“司马光砸缸救人”的故事大家都非常熟悉，体现了小时候的司马光不但聪慧过人，而且沉着机智的精神品质，因而从古至今一直被传颂。

　　二．作者简介

　　司马光（1019-1086）姓“司马（复姓）”，名“光”，字君实，北宋时期著名的史学家、文学家、政治家。他主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。

　　三．课文主要内容

　　本文写了司马光小时候与小伙伴们在庭院里玩耍，一个小伙伴不小心掉进瓮里，被水淹没，其他小伙伴都吓跑了，只有司马光用石头砸破了瓮，救出了落水的小伙伴的事。

　　四．主题思想

　　本文写了司马光破瓮救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的品质。

　　五．内容全解

　　群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

　　赏析：一群小孩子在院子里玩耍，一个孩子爬上瓮，失足掉进瓮中，被水淹没。其他小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头砸瓮，瓮破了，水涌了出来，孩子得救了。

　　[戏]玩耍。

　　[于]在。

　　[庭]庭院。

　　[瓮]口小肚子大的陶器。

　　[没]沉没，淹没。

　　[皆]全，都。

　　[弃]抛弃，放弃。

　　[光]指司马光。

　　[持]拿着，握住。

　　[击]打，敲打。

　　[迸}涌出。

　　六．这篇课文的语言和其他课文有什么不同？

　　参考答案：

　　这篇课文是文言文，而我们以前学过的课文多数是现代文。文言文是用古代的语法写的，现代文是用现代的语法写的。它们之间有一些区别：第一，文言文语言精练、简短，而现代文刚好相反，文章篇幅较长。第二，文言文的概括力强，短短几个字就能表达作者的感受。第三，文言文的一些语句的表达顺序与现代文不同。如，“戏于庭”，用现代文来解释是“在庭院里玩耍”，语序和现代文是不同的。

　　七．词语听写

　　司机 庭院 登高 跌倒 众人 放弃 坚持

　　

　　第二十五课 掌声

　　一．前言：

　　“掌声”能够表达出欢迎、鼓励和尊重，也能够传递出欣赏、赞扬和爱。生活中需要掌声，掌声能让人改变生活的态度......文中的小女孩儿英子就是在掌声中走出自卑，在掌声中鼓起来对生活的勇气。

　　二．学习目标

　　1. 默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。（重点）

　　2. 能从人物的动作、神态中体会到心情变化，并与同学交流。（重点）

　　3. 从第2-4自然段中任选一段转换人称进行复述。

　　三．主要内容

　　因身体残疾而内心忧郁、自卑的女孩儿英子，在一次偶然的情况下不得不上台讲故事，她本以为会被无情的嘲笑，想不到同学们却给了她鼓励的掌声，从此英子变得开朗、自信，以微笑面对生活。

　　四．主题思想

　　本文写了残疾女孩儿英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的事，通过英子前后的变化，表现了鼓励和关爱的掌声蕴含着强大的力量。

　　五．默读课文，想一想：英子前后有怎么样的变化？为什么会有这样的变化？

　　答案供参考：

　　之前，英子不敢到台上讲故事，她很忧郁，很自卑。后来她变得快乐、自信了。这个变化源于同学们的“掌声”，这掌声让英子感受到了大家的关心和鼓励，使她明白大家并没有歧视她，同学们希望她变得更加自信、乐观。

　　六．课文的题目为什么叫“掌声”？

　　同学们的掌声就是“爱”的声音，第一次掌声中包含着同学们对英子的鼓励，希望她不要胆怯，自信的展示自我。第二次掌声包含着同学们对英子的肯定与赞美。两次掌声是对英子心灵的润泽，正是这种爱让英子的内心敞亮了起来。她知道他的同学们都爱着她，她和大家一样优秀。因为同学们的掌声使英子有了勇气，乐观地面对生活，所以课文以“掌声”为题目。

　　七．英子为什么会“深深地鞠了一躬”？

　　一般情况下，表示感谢会鞠躬，英子此时此刻非常感激同学们的鼓励与肯定，在这种心情下，她鞠躬的动作幅度特别大，是由衷地向大家表示感谢。

　　八．课后生字组词

　　掌(zhǎng) 手掌 鼓掌 巴掌 班bān) 班级 班花 上班

　　默(mò) 默认 默许 默写 腿(tuǐ)大腿 腿脚 桌腿

　　轮(lún) 轮船 车轮 年轮 投(tóu)投票 投递 投送

　　调(diào) 声调 调动 调用 摇(yáo)摇头 动摇 摇摆

　　晃(huàng) 摇晃 晃眼 晃动 烈(liè) 烈士 热烈 烈日

　　勇(yǒng) 勇士 英勇 勇猛

　　九．词语听写

　　掌声 默默 轮流 热烈 勇气 文静 讲台 一齐 角落 慢吞吞

　　刚刚 持久 泪水 平息 动听 面对 班车 腿脚 投篮 调查

　　十．近义词

　　注视--注目 骤然--突然 热烈--热切 镇定--镇静 忧郁--忧伤

　　鼓励--勉励

　　十一．反义词

　　持久--短暂 镇定--慌张 忧郁--开朗 鼓励--压制 热烈--冷淡

　　歧视--尊重

　　十二．“一一”式词语

　　一摇一晃 一瘸一拐 一蹦一跳 一歪一扭 一歪一斜

　　十三．词语解释

　　[文静](性格、举止）等文雅安静。

　　[姿势]身体呈现的样子。

　　[角落]两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角。

　　[犹豫]拿不定主意。

　　[慢吞吞]慢腾腾。

　　[注视]注意的看。

　　[骤然]突然；忽然。

　　[持久]保持长久。

　　[镇定]使镇定。

　　[讲述]把事情或道理讲出来。

　　[忧郁]忧伤愁闷。

　　[歧视]不平等地看待。

　　[鼓励]激发；勉励。

　　第二十六课 灰雀

　　一．前言

　　列宁是无产阶级革命导师和领袖，他不但善解人意，而且教育有方。“灰雀”故事的背后体现了一代伟人对孩子的尊重、爱护。这份尊重与爱护让一个犯了错误的孩子及时改正了错误。

　　二．学习目标：

　　1. 分角色朗读课文，能读出对话的语气。

　　2. 体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。

　　三．主要内容

　　本文主要讲了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园的故事。

　　四．主题思想

　　本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈的过程，体现了列宁的善解人意，对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实与天真。

　　五．为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来呢？

　　列宁察觉到是男孩捉走了灰雀后，他没有去批评、斥责男孩，而是通过表达自己对灰雀不见了的担忧、惋惜之情，循循善诱，让男孩意识到自己的错误并及时改正，从这里可以看出列宁尊重、爱护男孩。正是由于他尊重、爱护男孩，他才没有直接要求男孩将灰雀放回来。

　　六．课后生字组词

　　雀(què) 麻雀 燕雀 孔雀 郊(jiāo) 郊外 郊区 近郊

　　养(yǎng )养育 教养 培养 粉(fěn) 花粉 粉色 粉笔

　　谷（gǔ） 谷粒 五谷 山谷 粒（lì） 米粒 颗粒 谷粒

　　男(nán) 男性 男声 男生 或(huò) 或者 或许 间或

　　者(zhě) 记者 学者 作者 冻(dòng) 冰冻 冻坏 冷冻

　　惜(xī) 可惜 惜别 珍惜 肯(kěn) 肯定 肯切 首肯

　　诚(chéng)诚实 真诚 忠诚

　　七．词语听写

　　郊外 养病 谷粒 男孩 或者 可惜 肯定 诚实

　　挑动 欢快 严寒 本来 灰雀 分红 冷冻

　　八．近义词

　　肯地--一定 可惜--惋惜 严寒--寒冷 婉转--动听

　　本来--原本 自言自语--喃喃自语 欢蹦乱跳--欢呼雀跃

　　九．反义词

　　仰望--俯视 诚实--虚伪 严寒--酷暑

　　十．词语扩展

　　表示开心的成语：

　　欢蹦乱跳 欢呼雀跃 喜不自胜 喜形于色 喜笑颜开 欣喜若狂

　　欢喜若狂 眉开眼笑 心花怒放

　　并列式词语：

　　胸脯 呻吟 咆哮 善良 尺寸 骨肉 眉目

　　

　　第二十七课 手术台就是阵地

　　一．前言

　　不分你我的爱，他千里迢迢从加拿大来到中国，把自己的爱播撒。他用自己的博大的爱心、高超的医术救治了无数的病人，他对同志及其热忱，过工作极其负责，对医术精益求精。他就是伟大的国际共产主义战士-白求恩。

　　二．学习目标

　　默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。

　　三．主要内容

　　本文写了国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战争的故事。在一次战斗中，白求恩大夫在形势越来越危急的情况下，把手术台当作阵地，忘我的坚持为伤员做手术，连续工作了六十九个小时。

　　四．说一说，白求恩是怎么样的一个人？

　　1. 白求恩喜欢自己的工作，爱八路军战士，他连续工作六十九个小时，我认为白求恩大夫是一个对工作高度负责的人。

　　2. 白求恩大夫不顾个人安危，把炮火纷飞的手术台当成自己的阵地，他是一个舍己为人的人。

　　五．毛主席如何评价白求恩？

　　毛泽东在《纪念白求恩》中称白求恩是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

　　六．近义词

　　陆续--连续 布满--充满 嚣张--跋扈 敏捷--灵活

　　匆匆--急忙 沉思--深思 反扑--反攻

　　七．反义词

　　休息--工作 敏捷--笨拙 同意--反对 继续--中断 激烈--平静

　　迅速--迟缓 胜利--失败 争分夺秒--虚度光阴

　　八．词语扩展

　　表示珍惜时间的成语：

　　争分夺秒 夜以继日 只争朝夕 分秒必争 通宵达旦

　　与战争有关的词语：

　　硝烟滚滚 烽火四起 炮火连天 枪林弹雨 金戈铁马

　　九．词语解释

　　[气焰]比喻人的威风气势。

　　[当头一棒]比喻促使人醒悟的警告。

　　[陆续]表示前后相继，时断时续。

　　[镇定]遇到紧急的情况不慌不乱。

　　[敏捷]动作、思路等迅速而灵敏。

　　[恳求]恳切的请求。

　　[争分夺秒]不放过一分一秒。指抓紧时间。

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