必须常态化开展安全教育

　　3月28日，是全国中小学生安全教育日。各学校纷纷组织公安、消防、安监等部门进学校、进课堂，让学生们零距离体验如何正确应对身边的安全风险，给孩子们送上一年一度的安全“大礼包”。

　　据了解，针对中小学生设立专门的安全教育日，最早开始于1996年，迄今已是第28届，这一制度为提高中小学生安全知识、保障孩子们健康成长作出了积极贡献。

　　当前，我国安全教育主要是政府主导、学校实施、社会组织配合的格局。整体上看，我国青少年安全教育卓有成效，但仍存在重视不足和课程体系、考核体系不完善等问题。生命安全是一切知识学习和能力培养的前提，如果连生命安全都无法保障，那人生的所有理想、意义和价值都将沦为虚无。然而，大多数时候，在应试教育、升学考试的压力之下，学生安全教育常常处于被边缘化的境地，时间不足、资源匮乏、流于形式、缺少实践演练都是常态。许多学校把“安全教育”变为“安全管理”，尽可能排满能产出“分数”的课程。致使许多中小学生直到长大成人仍然不会使用干粉灭火器，遑论正确应对处置更加突发和紧急的安全风险呢？

　　安全教育是一项长期性、系统性的工程。学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外，随时随地都存在安全问题。因此，学校应将系统性的安全教育纳入学科课程标准中，如当前安排音乐课、体育课那样，有计划、成系统地普及安全知识，在实际教学中注重用形象生动的案例、录像、现场竞答等灵活多样的方式进行互动教学，让孩子们学得轻松，入脑入心。同时，采取“走出去、请进来”的方式，邀请消防、交警及有关专业人员组织专题培训，开展应急避险等演练，提高学生的防范意识和自救能力。

　　此外，家长也应不厌其烦地告诉孩子防火、防触电、防煤气中毒等知识，确保居家安全。针对季节特点，及时传授孩子必要的自救与救人常识，如看到他人落水了，不盲目下水救人，而应大声呼救、找人帮忙，或在附近寻找竹竿树枝之类的长物救人、拨打110等，切忌“手拉手”施救。通过经常性的安全教育，增强孩子的安全意识，培育孩子的安全行为。

　　（记者 赵然 编辑 王静）