幼小衔接注意事项，一位过来人的建议（内有干货，建议收藏）

　　随着暑期的到来，各大中小学幼儿园也相继放假，“要不要上幼小衔接班”成为了准一年级家长们热议的重点。

　　赞成上的说：别人家的孩子都学了，如果自己家的不学，怕孩子赶不上进度，打击学习自信心。

　　不赞成上的说：提前学习小学知识，怕孩子提前学习课堂知识，上课就不再愿意好好听课，无法养成好的学习习惯。

　　大家讨论的焦点，都围绕在“学习”上，学习内容被默认为”提前学习课堂知识“。

　　如果”幼小衔接“仅仅是提前学习”小学知识，那恰好与国家大力倡导的幼儿园去”小学化“背道而驰。

　　对于学龄前的孩子来说，过早学习理论化的知识，会扼杀孩子天性。对于学龄前的儿童来说，快乐游戏才是天性。

　　强扭的瓜不甜，强行灌输的知识也不香。可是如果没有正确进行幼小衔接，进入一年级后，可能出现孩子注意力不集中，没有课堂纪律观念等问题，影响孩子学习效率。

　　那么，作为准一年级的家长，应该怎样帮助孩子从幼儿园顺利过渡到小学呢？

　　根据教育部印发《3-6岁儿童发展与学习指南》以及小学阶段的学习特点，幼小衔接应该侧重以下几个方面：（以下全是干货，建议收藏！）

　　一、时间管理能力

　　准备一个小闹钟，每天在闹钟的提示下按时起床，按时睡觉。

　　刻意训练40分钟的时间概念，从5分钟，10分钟起，逐渐增加时长直到45分钟。要求孩子在此规定时间内，坐在指定的位置不允许离开，看书或者玩游戏都可以，以此来适应学校课堂。

　　二、自主阅读能力

　　小学开始会有书面作业，平时的测验需要孩子自己学习看题目，题目看不懂，作业就百搭。

　　课堂书本形式也从绘本过渡到识字，所以，要在入学前，养成阅读文字的习惯，阅读的书籍不再是单纯的绘本形式，图文并茂的书籍能够让孩子明白文字的意义。

　　推荐的绘本有：《大卫上学去》，《小猪菲奥娜的重要一天》《小阿力的大学校》、《小魔怪要上学》

　　三、自理能力

　　小学起，不再是老师”保姆“式的陪伴了，孩子的自理能力很重要，上厕所要知道自己提裤子，冷热知道加减衣物。如果还不会系鞋带，就尽量选择不系鞋带的。

　　学习整理书包，书本。曾有家长说：新生入学，除了人不丢，其他什么都有可能丢，一个月几十支铅笔是常事。（保持书包整齐、美观是培养学生良好行为习惯和自理能力的重要途径）

　　四、书面表达

　　会正确书写自己的名字，写画姿势正确，握笔姿势正确。

　　从一年级起，就要开始学习写字，如果握笔姿势不正确，不仅写字难看，而且写字速度慢，影响学习效率。由于孩子手腕力量不够，练习以画画线条、圆圈为主。最好不要超过20分钟。练习的重点不是练字，而是掌握好握笔的姿势，力度、下笔轻重，以及学习正确的坐姿。

　　五、沟通能力

　　认真并能听懂常用语言，同时愿意倾听，不插嘴。敢在众人面前表达自己的想法，不懂时会主动提问。能够连贯地表达或者复述一件事情。

　　入学前可带孩子一起练习自我介绍，并不断熟练，开学第一课，能够完整自信地在同学和老师面前介绍自己很重要。

　　六、数学认知

　　通过实物的加减操作，进行10以内的加减运算。

　　明白多少的概念，比如3-2=1，并且明白3比2多1个。

　　辨别自己的左右。

　　七、健康的身体

　　这一点是最重要却又最容易被家长忽视的，从一年级起，孩子就进入了一条漫长的跑道，没有好的身体做支撑，跑到终点会异常艰难。很多小学也把体育考核纳入到了学生能力考核的重点。

　　养成一个运动习惯，并进行量化练习和提升。锻炼身体的同时，锻炼孩子的意志力，从中收获成就感。

　　比如：尝试每分钟跳绳80次。

　　学习是一场马拉松，坚持跑到终点的人才是胜利者。上小学后也并不是把孩子交给了老师，小学低年级是学习习惯养成的阶段，需要家长共同配合。

　　如果父母能够陪伴孩子顺利度过这一阶段，帮助孩子养成自主学习能力，以及拥有一个健康自信的体魄，未来孩子在学习的道路上会轻松很多。

　　如果父母有条件可以陪伴孩子度过这个特殊的假期，不参与机构幼小衔接也没有关系。如果由于工作无法兼顾，那么在考察机构的时候按照以上几点作为参照，也不失为一个好办法。

　　注意：幼小衔接不是提前学校小学知识，养成好的学习习惯比学习知识更重要。

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