一年级数学

　　现在一年级的课本上，有很大的篇幅是看图列式的计算题目，相比5+8=（）或者15-8=（）之类的直接计算算式而言，看图列式无疑是加深了一些难度。

　　其实让孩子仔细读题、读懂题意，抓住图中的数学信息，然后把图中的信息用数学算式表达出来，就可以轻松搞定看图列式。

　　01从数小棒开始

　　现在的一年级数学，多数还是从数小棒开始，再加上计数器的辅助，基本就完成了小学数学一年级上册的学习。

　　其实数学课本上最初的看图列式也是从数小棒演变而来的，比如这两张图：

　　你会发现，书本上在教会孩子通过数小棒的方式认识数字的含义的同时，增加了生活总日常看到的或者用到的事物，比如上图中小棒左侧的玩具直升飞机和玩具汽车。

　　02加法运算

　　书本上关于加法运算的看图列式是这样的：

　　试卷上的加法运算可能是以下这样的：

　　无论是书本上还是试卷上，关于加法运算的看图列式都有一个共同点，那就是直到分别知道各个部分（初学是两部分，后续可能会是三个部分或者更多）的具体数量，在表示整体的位置上有个问号（？）或者其他标志。

　　在这种情况下，把每个部分的数量加在一起算出总数，就是这类看图列式题目的解答方式了。

　　03减法运算

　　书本上减法看图列式一般是这样的：

　　课外的一些减法看图列式可能是这样的：

　　从这部分题目中，我们会发现两个很明显的特征：

　　一种是给出总数和其中一部分物品的具体数量；另一种是在一堆物品中的一部分上有非常明确的标记：比如虚线框框住；或者用斜线（/）和反斜线（）这类非常明显的标志把要减去的部分区分出来。

　　遇到这种情况，用总的数量减去框出来的或者用特殊标记划去的数量算出结果，这类题目也就算是完成了。

　　04连加运算

　　连加运算的看图列式其实和上面提到的加法看图列式很相似，只是把两个部分变成三个或者更多的部分，然后算出整体结果，仅此而已。

　　比如课本上的连加运算看图列式是从上公交车开始的：

　　有些连加运算的看图列式是这样的：

　　05连减运算

　　连减预算其实也只不过是把要减去部分的标记方式综合交叉运用而已，比如书本上的连减运算是通过公交到展示，乘客前后门下车的方式体现的：

　　也有些连减运算的图是这样的：

　　06加减混合运算

　　课本上的加减混合运算已然是通过公交车切入的，想想也对，毕竟正常情况下，公交到战之后，前门上后门下才符合一般规律：

　　把上面提到的加法和减法运算的各种表示方式灵活地运用到一起，一道道加减法的混合运算看图列式题目就诞生了：

　　关注我，下次一起学习一年级数学的排队问题。

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