信息技术支持智慧课堂

　　现在社会,随着信息技术的不断发展,网络被应用到了越来越多的方面,在教育中运用网络也变得越来越普遍.网络学习具有很多传统学习无法比拟的优势,鉴于此,智慧课堂也得到了越来越多教育者的认同.

　　本文探讨在网络环境下,以数学教学理论作为指导思想,依据建构主义学习理论,在数学课堂上构建新的教学模式.其模式的基本结构是:创设情境提出问题协作学习主体探索交流探讨解难析疑成果汇报问题解决.并结合典型课例说明此模式的操作程序.

　　当前,信息技术的科研及推广速度正在不断加快,为小学教育事业的改革与创新起到了良好的协助作用. 特别是在数学学科中,时代发展下催生出的网络课堂,不仅可以实现线上与线下教学的有效结合,突破时间以及空间方面的约束,同时,能够实现教学趣味性。

　　小学数学的教学过程应用网络课堂的形式,能够使学生拥有更多的自由时间,从而不必受制于空间环境的限制,能够随时随地开展数学教学.小学数学教师应该把网络课堂这种教学形式进行推广,并且需要采取有效方法使网络课堂更加活跃,学生能够参与到网络课堂。

　　随着网络信息技术的发展,各种新兴的网络媒体出现,微博,微信,微电影和微视频等形式的出现,使信息传播的途径不断扩展,同样的网络信息也是一种重要的教学资源,教学应该跟上时代的发展水平,不断的进行教学方式的研发,微课形式是新时代下产生的新的教学方法。

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