二年级下册语文第五单元知识梳理，可打印

　　二年级下册语文第五单元知识点梳理

　　课文12 寓言二则

　　一、多音字

　　圈quān（圆圈）juàn（猪圈）

　　转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）

　　尽jìn（尽力）jǐn（尽管）

　　二、近义词

　　后悔—悔恨 劝告—劝导 焦急—着急

　　终于—终究 急忙—赶忙 筋疲力尽—精疲力竭

　　三、反义词

　　急忙—从容 明白—糊涂 筋疲力尽—精力充沛

　　四、成语积累

　　亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。

　　揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

　　五、读一读，说说每组的两个句子有什么不同。

　　他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

　　他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

　　下句比上句多了“赶紧”一词，说明养羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。

　　他在田边转来转去。

　　他在田边焦急地转来转去。

　　下句比上句多了“焦急地”这个词语，写出了那个人希望禾苗快点儿长大的急切心情。

　　四、课文主题

　　《揠苗助长》告诉我们客观的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言也告诉我们：欲速则不达！

　　《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。从此,他的羊再也没丢过。这个寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

　　课文13 画杨桃

　　一、多音字

　　倒 dào（倒车）dǎo（摔倒）

　　二、近义词

　　准确—精确 严肃—严厉 和颜悦色—和蔼可亲

　　三、反义词

　　准确—错误 严肃—随和

　　五、课文主题

　　本文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。

　　六、课后习题

　　看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。

　　同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑，说“我”画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到“我”的座位上去观察，并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。

　　课文14 小马过河

　　一、多音字

　　坊fāng（牌坊） fáng（磨坊）

　　二、近义词

　　愿意—乐意 四周—周围 立刻—马上

　　突然—忽然 挡住—拦住 吃惊—惊讶

　　三、反义词

　　远—近 深—浅 飞快—缓慢

　　四、课文主题

　　本文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。

　　五、课后习题

　　你同意下面的说法吗?说说你的理由。

　　◇河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。

　　◇小马向很多人请教，是对的。

　　◇别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。

　　◇什么事都要自己尝试，别人的话不可信。

　　第一个说法中，说老牛和松鼠撒谎是错误的。因为老牛和松鼠的身高是不一样的，老牛高大，在河里就感到河水浅；松鼠矮小，并且河水曾淹死过他的一个同伴，所以他认为河水很深。因此他们都没有撒谎，只是说出了自己的感受而已。

　　第二个说法是正确的。当我们遇到困难的时候，要多向他人请教，这样可少走弯路。

　　第三个说法是正确的。别人的经验是别人得出的看法，不一定适合自己，所以还要靠我们自己去尝试。

　　第四个说法是错误的。并不是别人的话都不可信，也不是所有的事情都可以自己去尝试。有的事情是有危险的，我们就不要去尝试。

　　语文园地五

　　1. 出自寓言故事的成语：

　　揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙

　　狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙

　　2.ABAC式的词语：

　　自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意

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