眼过千遍不如手写一遍，小学六年级学生要养成课堂记笔记的好习惯

　　

　　小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是小学与初中的接轨点，也是学生终生学习的一个中转站，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价，可以说对学生的一生具有重要的意义，所以我们应该认识到，六年级是个非常重要的阶段。在这一年的学习中，不光要重视知识能力的培养，更重要的是让孩子养成良好的学习习惯，为进入初中做好准备

　　

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　　那在六年级，优秀老师要帮助孩子养成哪些良好习惯呢？灿姐今天和诸君说说第二个习惯：课堂记笔记的习惯

　　一、为什么要养成课堂记笔记的习惯？

　　这一周，路过六年级一个班的数学课堂时，靠近窗口的几个孩子的学习状态引起了我的注意，一个男孩子在画画，一个女孩子跟着老师和同学的讲解把计算的过程边听边记下来，有两个女孩子认真听讲。下课后我把画画的男孩子叫到办公室，让他把刚才老师讲解的题目写一写，孩子挺聪明，解答正确了，但是这几个孩子的学习状态确引发了办公室老师的讨论，大家讨论的焦点是：要不要给孩子记笔记？记笔记不是会影响孩子的听课质量吗？科任老师和我探讨：我小的时候也没有记笔记的习惯，所以，我不太重视培养孩子记笔记的习惯，潜意识里觉得专心听讲就可以了，没必要记下来，记下来还可能影响孩子听课质量呢。灿姐觉得他的话代表了一部分老师的疑虑，所以灿姐跟大家说一说，记笔记有什么好处。

　　

　　首先，它能帮助学生提高注意力，专心听课，对上课爱开小差的学生特别有帮助，可以提高课堂学习的效率。

　　其次，好记性不如烂笔头。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。

　　

　　因此课堂做笔记是十分必要的。记下来的重难点知识，可以弥补听课容易遗忘的不足，有利于课后的复习巩固，有助于提高学习成绩;再次，它能培养学生们的记录和书写能力，养成良好的学习习惯等等。

　　

　　二、怎样记笔记？

　　俗话说,"心记不如带墨","眼过干遍不如手写一遍".教师在课堂上把课讲得再清楚,如果学生不记下来,也容易遗忘.记笔记是记忆的扩大和延伸,便于以后复习,查找。学生在课堂上边听课边记笔记,能处于动脑,动手,动耳的最佳学习状态, 有了笔记，复习时才有基础，所以，我们必须要学会正确的记笔记的方法，让自己的学习效率达到最高，学习效果才能最好，但是，如果不掌握记笔记的正确方法，记笔记有可能也会妨碍课堂听课效率，比如，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西；有时记笔记把老师讲的很多知识点全抄下来，把老师的板书全记下来，这样的策略也不对，那怎样才是记笔记的正确姿势呢？

　　1.记重点。对课文的重难点要及时记录。老师一再强调的知识点应着重注意，一定要记好、 记全、记准。

　　

　　2.记疑点。在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课后及时思考、如果还是弄不明白，及时去请教老师或同学。

　　

　　对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的。

　　3.记补充点。书上没有、 老师补充的内容， 这些内容往往是重要的知识，要及时记录，及时复习。

　　

　　4.记创新点。老师介绍的新的解法，或者别的同学介绍跟你不一样的解法时，你要及时记录下来，当时如果不理解，可以当堂质疑，也可以课后向老师同学请教，把不同的解法记录下来，有利于打开自己的解题思路，培养自己的发散思维。

　　5.记方法策略。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，关键的推理步骤、重要结论和注意事项等，这对智力培养和解题技巧培养都有好处。

　　

　　三、记在哪里？

　　1.记在书本上。语文、数学、英语的课本边缘有空白的地方，学生可以在书上勾勾画画，记下要点。

　　

　　2.记在笔记本上。可以让学生准备笔记本，把要点记在笔记本上，但要注意，一个科目应该单独使用一本笔记本。

　　

　　四、怎样帮助孩子养成记笔记的习惯？

　　1.及时反馈。教师可以让同学推荐最佳笔记本，在班里展示，让学生互相交流，学有榜样。

　　

　　2.及时运用。教师要引导学生，及时整理笔记，利用笔记来复习，加深理解，提高学习效率。

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