初二语文成绩太差补不起来,是放弃还是继续?看语文老师怎么说
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语文在同学们的学习生涯中,有着举足轻重的地位。越是到了中学,同学们发现语文越难学,可是我们要考试和升学,那些太偏科的学生,就会放弃语文。主抓数学和英语,语文在及格的边缘徘徊。可是对于中学生来说,如果语文不好,成绩太差,那拉分的差距就和文理偏科一样了。并且很少有语文学不好,其他学科成绩优异的同学。因为语文是学科之首,只有把语文学好了,各科才能均衡发展。
可是有的同学到了初二阶段,发现语文成绩实在太差了,从初一开始就一直补课,补习班也上了不少,作业和阅读一直在练习,语文就是摸不到门,成绩也提不上来。家长和学生都比较沮丧,想放弃语文,把学习时间分给自己的强项科目。只要语文能及格,就不做高要求。成绩太差总是有原因的,如果轻易放弃了,那就是承认失败,对孩子的学习自信有相当大的打击。作为老师,我想说,语文再差也不能放弃,我们有办法让你反超和逆袭。
1、 停掉补习班,从基础做起
家长的困惑来自对教育投资没有回报,语文基础差不是一天的问题,一直都在补课,却总是提高不了成绩,补课不是白补是需要花钱的。钱花了,没有得到回报,需要放弃吗?当然需要放弃。首先就应该停掉各类语文补习班,作文、阅读、学习方法等培优班,都需要停掉。其次停掉了补习班,我们的语文就能学好吗?那就更不能了,补习班里还有老师盯着你学习,停掉了以后,就全部需要你自己学习了。
在开启自学模式前,我们一定要分析语文成绩差的原因。有的同学其实是有基础的,小学语文学得不错,到了中学可能一下接触了太多的学科,还没有找到自己适合的学习方法。有的同学是因为基础太差了,需要从头补起。所以一直在培优班里学,就是不对症,只要我们找到了成绩差的原因,就能对症下药。在这个期间,家长一定要多和老师沟通,了解孩子在语文学习上的问题,听听老师的建议。
2、 提高学习自信,避免给孩子过多的压力
因为语文成绩差、基础差,补习没有用,就要选择放弃?我们的学生往往缺乏的就是逆境教育和挫折教育,不能直面问题的本质,家长选择带着孩子一起逃避问题。就算是放弃了语文继续提高的学习计划,那么其他的学科就能保证成绩不下滑吗?所以,我们不能因为语文成绩不好就轻言放弃,要让学生正视到自己的问题,提高学习自信,家长避免给孩子过多的压力。
想让基础差的同学一步登天是不太可能得,到了初二,这个阶段是一个学新的过程。在保证学习进度的同时,查缺补漏,哪里差补哪里。比如语文成绩在70分左右,那么考到80分、90分就是一个不小的进步,我们要鼓励学生,激发学习的兴趣。看到自己的进步,是提高学习自信的最好激励。我们不能要求70分成绩的学生提高到100分,只有通过一点一滴的学习积累,让进步看得见,在中考的时候,尽可能地多挽回一些分数,不让语文成为拖后腿的学科。
3、 冰冻三尺非一日之寒
语文成绩差应该是冰冻三尺非一日之寒,尝试补课是对的,但是怎么补,我们需要对学习进行诊疗。选择补课的方式也很重要,选对老师、选对补习的内容,涨分指日可待。有的孩子学习自律性较差,放在大班补习里,老师的监督效果差,孩子也就是去补习班打个卡,至于学到了什么根本不能及时反馈。所以学习习惯不好的同学,家里有条件就请家教,一对一的补习,量身定制语文提分计划,督促孩子学习语文。有的孩子有基础,只是语文学习方法不对,那么我们就需要帮助孩子优化学习方法。总之,这一系列的涨分过程,都需要长期的积累和保持学习。
初二的学生,语文基础太差,确实是发现得晚了。家长着急也没用,面临初三的升学考试,我们只能一步一个脚印去抓学习,巩固基础。放弃就是逃避问题,语文老师给你支招,不要放弃,欲速则不达,多传达学习正能量,找出问题的根源去积极地提高和学习,你就会发现,语文学习也不难。关于中学语文基础太差,是放弃还是继续补课?大家都有什么看法?欢迎留言评论。
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