高一倒数第一，高三逆袭考上清华：哪有什么天才，不过是后天努力

　　高考后的考生故事频繁上热搜，其中最引人瞩目的就是“屌丝逆袭”的故事。

　　浙江考生赵启琛，高一常常考全班倒数第一，却在高考时，以705分全校第二名的成绩，考入清华大学。

　　他的老师也被这个成绩惊艳，他之所以能够在三年的时间内，完成青铜到王者的角色转换。

　　主要有三个原因，他喜欢科幻，所以立志要考清华大学自动化专业。第二，不论自己成绩如何，都保持着自己的步调坚持学习。第三，合理规划时间。

　　不仅如此，前不久多日稳居日搜榜的华为天才少年，以年薪201万年薪引起大家关注，而这位天才少年，大学只勉强考上三本。

　　我们惊叹于这些“差生”孩子，在人生的后半场开始发力，走向了我们无法企及的人生高峰。

　　就像网友所说：别人家的娃，我仰望。

　　可是当我们去看这些孩子的经历，我们会发现所有的逆袭都有预谋，所有的人生转折都可以复制。

　　1.父母帮助孩子寻找遗失的目标

　　电影《银河补习班》中，马飞是问题学生，学习不行，还爱闹事，被校长视为眼中钉。

　　父亲马皓文对马飞说，你要找到方向，也就是你的兴趣所在，否则就像是射箭没有靶子，连准心都没有，怎么射中？

　　马皓文带着孩子在大街小巷中穿梭，在林间碧海青天中感受自然，带着儿子去旅行，去看南海航展。

　　也是那次航展，让马飞决定以后当个宇航员，马飞工作后，也在众多备选宇航员中脱引而出，成就了自己的梦想。

　　我们总是期待着，孩子有朝一日灵光一现，突然就对什么事物有了兴趣，其实孩子的兴趣目标，也需要寻找。

　　父母需要给孩子提供这样广阔空间，去看看世界万物，去体会不同的文化底蕴，去感受大好河山，带着孩子经历一些人情冷暖。

　　这样孩子才有机会明白自己的渴望。

　　阿德勒在《自卑与超越》中写着这样一句话：“一个人对外在的兴趣是需要培养和练习的。”

　　所见所闻所听的世界太狭窄，孩子是无法在有限的生活体验中，找到无限的可能的。

　　2.不要假装努力，你需要坚毅

　　戴尔·卡耐基，世界级成功学大师，你能想象这样的人，小时候非常失败吗？

　　上学期间的卡耐基调皮捣蛋，经常搞恶作剧，好几次都差点被学校开除。

　　他参加学校演讲比赛12次，每次都无法赢得比赛，但还是勇往直前，终于在第13次演说中，获得胜利，并且获得了勒伯第青年演说奖。

　　他后来回忆，在第一次演讲失败时，他想过自杀，那时才意识到自己多么差劲，他没有就此颓废，而是以此激励自己，也奠定了自己一生的事业。

　　高中时的卡耐基，以自己优异的成绩，获得全额奖学金。

　　这让我想起小时候，住在同一个街道的姐姐，她当时正在上高中，每天学到晚上凌晨，有时候五六点起床上厕所，都能看见她在顶楼学习的灯光。

　　如此努力的女孩，却连大学都没考上，是她努力不够吗？有一种努力就是耗费时间，也就是我们经常说的假装努力，甚至自己都会相信自己付出了一切。

　　宾尼法尼亚大学心理学教授安吉拉·达克沃斯，在她撰写的书中《坚毅：释放激情和毅力的力量》这本书，提到一个新的概念：坚毅力。

　　坚毅力是什么？就是一个人能在很长的一段时间里持续追求同一个顶层目标，它包括两个方面：激情和毅力。

　　对一个事物饱含热情，全神贯注的研究探讨，才会快速成长，机械的重复并不会带来多大的收益。

　　坚持只会是量的积累，坚毅才会带来质的飞跃。

　　3.合理规划时间，把问题简单化

　　《你好旧时光》中的辛锐，家庭经济贫困，妈妈对她稍有不满就是棍子招呼，让她养成了自卑敏感的性格，学习在班里垫底，同学瞧不上她，老师提问，遇到她直接说下一个。

　　可是就是这样的她，却全力以赴的争取到全校唯一的保送名额。

　　她知道对自己来说，时间的宝贵，于是早上起来在饭桌旁，就开始背诵单词，晚上凌晨三点上好闹钟起床学习。

　　吃完晚饭，辛锐就对妈妈说，我要去睡觉了，妈妈说这么早，辛锐说要不然早上起不来。

　　考试结束后，班里同学要去参加活动，辛锐对同班说自己基础差，需要利用这些时间去学习。

　　看着辛锐离去的背影，米乔说我最怕一种人，就是考完试还能读进去书的人。

　　正是这样严苛的学习时间规划，让她的成绩突飞猛进。

　　合理的时间规划，就是把大蛋糕分成小块，分步骤不断的攻克难题，难度再大的事情也被分解成简单的命题，逐步完成目标。

　　时间挤一挤不会有，科学合理的规划时间，才能让每个时间段变得充实。

　　赫胥黎曾说：“时间最不偏私，给任何人都是24小时；时间也是偏私，给任何人都不是24小时。”

　　能够控制时间的人，就能掌握自己的命运。

　　4.宏图大业，在于选择和执行

　　网上有一段挺有哲学思想的话：”所谓宏图，不过是大家描绘出来的大饼，不同的人通过不同的努力。有的人咬了一口；有的人捡起饼碎；有的人闻着饼香；有的人看着饼消失。”

　　差生逆袭本来就不是神话，每个孩子都可能创造历史，之所以结果不同，不过是有的人选择开始并且坚决执行，有些人看热闹后散场。

　　教育的成果从来不是孩子一个人的努力，孩子的教育需要“拼爹拼妈”， 你能给孩子多少良好的品质和习惯，这些品质在未来就产生了1加1大于2的效果。

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