启蒙孩子的“理科脑”，这部TED最新的免费动画千万别错过！

　　文 | 米粒妈 （公众号米粒妈频道）

　　

　　前阵子，教育部发公告说又取消了一批奥数竞赛，这事儿米粒妈还专门写了一篇文章分析来着，没看过的戳《教育部取缔几大违规竞赛，我预感到：它，会大火！》。

　　我在文章中有提到关于“信息学”的部分，我觉得，对于超级牛娃来说，这也许是他们打怪升级的又一条通路。

　　但对于咱们普娃来讲，其实更应该早点接触编程，不为竞赛拿奖，就像我让米粒学奥数也不纯是为了升学一样，大家可以看看我之前写的这篇文章《双减9个月后，聊聊要不要学奥数：对不起，我又要说大实话了……》

　　说白了，我们就是为了尽早培养孩子的“编程思维”。重点并不是为了把它作为以后谋生的职业，而是要训练孩子从小形成一种通用的逻辑思维和学习方式。

　　

　　在今年早些时候推出的新课标中，也对信息科技这一部分的课程做了调整，这也是孩子未来必备的技能，《刚刚！教育部新课标重磅出炉，几大主科大变天？》

　　其实说了这么多，米粒妈不是来推荐课程的，只是发自内心觉得孩子们应该早点接触编程，养成“编程思维”。

　　今天的编程就像当初八零后、九零后小时候学的英语一样，已经成为了一门世界性的语言。

　　美国在2016年将编程纳入K-12(幼儿园至高中)的教育体系；英国在2014年将编程作为5-16岁学生的必修课；日本的中小学生在2012年就开始学编程了。编程思维，并不单纯指编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式！形成良好的编程思维，孩子做事思维缜密，从前期规划到中期执行，再到最后达成结果都是有条不紊。编程思维好的孩子逻辑能力非常强，也会进一步提升创造力。学起数学或其它科学学科，也会更加容易。（如果申请常青藤名校，具备出色的编程能力，也是加分项呢！）最重要的是，拥有编程能力的孩子，不会被艰巨的困难吓倒，他们清楚：问题是可以解决的！他们不容易被挫折打败，更有勇气和自信去面对生活！

　　上次我给大家推荐过一个免费学习的网站，适合学龄前的娃兴趣启蒙的。

　　https://www.blockly.games/

　　

　　主要通过一些游戏的方式培养孩子的编程思维，游戏为主，图多字少，可以切换成简体中文界面。

　　推荐之后我看了看后台留言，发现很多米粉对编程启蒙很有兴趣，想让我再多分享一些资料，所以有求必应的米粒妈今天又来给大家送上一个宝藏资源，大名鼎鼎TED-ED出品的免费编程启蒙动画《Think Like A Coder》（像程序员一样思考）。

　　

　　米粒妈为什么说这部动画特别适合启蒙呢？

　　启蒙阶段最重要就是引起孩子的兴趣，这部片子不会过多教你怎么去实际应用，不会手把手教你怎么写代码、设置运行规则，而是通过一条故事主线串起整个剧情，就像这部动画的名字一样，让你知道怎样用编程的思维去解决问题。

　　那么什么是“编程思维”呢？

　　简单说来，就是怎么把问题分解。

　　编程思维的核心就是怎么看待“问题”，发现问题之后，去分析怎么拆解，把它细化、具象化，直到拆分成为一个个简单、明确、可执行的步骤，再按部就班解决，它培养的是孩子独立学习、独立解决问题的能力。

　　可能有些孩子和家长一听编程，就会觉得这事儿太专业了，以后也不一定会做相关的工作，没有必要去了解。

　　

　　但其实，编程并不是什么遥不可及的事。它就在我们身边，我们每个人、每一天都在用，只是没有意识到而已。

　　举个最简单的例子来说，假如我们要策划一场野餐，就要分析：去哪里，邀请多少人，怎么去，吃什么，需要准备多少食材，安排哪些娱乐项目等等；

　　再或者，当你给别人指路的时候，可能会跟对方说：“顺着这条路直走，在前面第二个路口右转就到了”，对方按照你给出的指令到达了目的地，你其实就完成了一次编程，这就是藏在生活中的“编程思维”了。

　　

　　这种思维方式不仅可以应用在与机器对话上，在孩子整个学习的时光中，乃至日后的工作和生活上，都可以帮助他们理清逻辑、明确目标、分析利弊、框定边界，从而更有效地利用资源，得出最优的解决方案。

　　米粒妈今天给大家找来的这个资源，就可以帮孩子了解编程世界最基础的运行规则，用它来启蒙最合适不过了！

　　

　　这套动画在官网上也有几十、上百万的播放量，绝对是全球公认的好资源哦！

　　整部动画只有10集，每集10分钟左右，官方推荐的观看年龄是8岁以上，但米粒妈推荐给身边的同事朋友后发现，6岁的孩子也能看得津津有味，所以年龄只是个参考值，最重要的还是看孩子兴趣。

　　

　　故事发生在未来世界的某一天，主人公Ethic醒来后发现自己被关在一座“太空牢房”里。

　　更糟糕的是，她失忆了……

　　

　　还好，一个叫做Hedge的小机器人（米粒妈觉得它长得好像《机器人总动员》里的EVE），拼命挤进牢房里，给Ethic讲述了外面的情况。

　　原来，外面的世界已经被机器人叛军控制，而她恰恰是那个可以拯救世界的天选之子。所以当务之急，她们必须马上逃离牢房。

　　第一个问题来了，想要越狱，首先得打开密码锁。

　　

　　密码锁中有100个卡口，只有一个正确答案，想要开锁，只能一个个尝试。Hedge的手可以变成开锁器，但它只能按照Ethic的指令来操作。

　　不过Hedge毕竟是个机器人，理解不了模糊的指令，Ethic必须说出非常清晰、明确的指令。

　　

　　注意哦，第一个知识点来了：什么才算是清晰、明确的指令呢？

　　假如Ethic说“选锁”或是“尝试每个组合”，Hedge的大脑就要宕机了，但是说“转动拨盘，向前5步”，Hedge就完全可以照做。

　　

　　不过别忘了，一旦她们逃出牢房，只要几分钟，守卫就会来抓她们，这样一条一条口述指令效率太低，很可能前功尽弃了。

　　有没有什么更高效的办法？

　　这时，第二个知识点来了：循环。

　　

　　明白了这个逻辑，Ethic这样说出指令：

　　尝试卡口1，检查灯的颜色，如果灯变绿，打开门；如果灯是红色，那么……

　　尝试卡口2，检查灯的颜色，如果灯变绿，打开门，如果灯是红色，那么……

　　尝试卡口3……

　　以此类推，直到试出正确答案。关于“循环”的部分，动画片里举了很多例子，给孩子们展示了什么情况下可以使用“循环”，以及如何使用“循环”，让孩子们进一步理解这个概念。

　　

　　而剧情中，Ethic给出了正确的指令，Hedge很快试出了正确密码，她们逃出生天，开启了真正的冒险！

　　她们来到了国民们的定居点，要寻找一个暗中支持她的群众领袖，从而得到复国宝石的下落。

　　

　　问题又来了，她们对领袖的名字和长相一无所知，只能靠一些零碎的特征来推理：

　　1.他的眼睛是绿色的；

　　2.如果他长着红头发，名字至少两个连续字母相同；

　　3.如果戴眼镜的话，名字中有且只有两个元音；

　　4.如果不戴眼镜，他名字中就有三个元音；

　　5.整个城中，只有一人完全符合以上条件。

　　但城里那么多人，想找这个领袖无异于大海捞针，这一次，Ethic用到了两个编程知识点：简化和条件。

　　

　　简化的使用方法有点类似于排除法，用一张流程图来举例，一个人眼睛、头发的颜色特征很明显，先让Hedge排除掉那些特征不符合的人，这一步就已经可以筛掉很多人了。

　　然后再根据条件筛选，眼睛是绿色，且头发是红色的话，名字中就必须有两个连续相同的字母，如果不匹配，则继续筛选。

　　

　　Ethic输入了简化与条件两相结合的指令，Hedge很快就找到了知道宝石下落的领袖！

　　在动画里，Ethic和Hedge不断挑战新的冒险，而屏幕外的孩子也会跟着两位主角一起学会逻辑思考，破解编程谜题，了解程序运行的规则，帮助Ethic完成冒险任务。

　　

　　编程中用到的专业术语会完美融入到剧情中，一点都不突兀，就拿米粒妈给大家讲的这两集动画片来说，怎么把解锁的大量重复步骤缩减成简单有效的指令，相信孩子们也有了自己的思考。

　　

　　如今很多行业的劳动力都在被人工智能取代，以后不会编程的孩子，真的会被时代淘汰出局，毫不夸张地说，未来，不会编程就是“新文盲”。

　　

　　其实我们说让孩子重视编程，重点不是要强迫他们去学会这种技能，不是为了以后做程序员、写代码，编程是一门语言，一种思考和学习方式，这对从小培养孩子们解决问题的视野和能力是非常有益的。

　　

　　无论是学习还是生活中，遇到麻烦时，怎么去拆解问题，怎么有条理的推进一件事情、完成一个目标，用理性的思维去分析、解决问题（也就是我们俗称的“理科脑”），这才是我们普娃家长更该在意的部分。

　　都说万事开头难，学习编程也是一样，很多家长和孩子刚接触编程时似乎也觉得这是一项艰巨的任务。

　　

　　但只要找到合适的资源，迈出第一步，我相信没有孩子会对编程不感兴趣。米粒妈给大家找来的这部动画就是入门编程的最佳选择，就像TED-ED的创作团队所说，“让更多不同的人，尤其是孩子对编程产生兴趣，正是这部动画系列的重要使命。”