一年级数学第五单元计算量变大，题目更加灵活，你孩子还能考100

　　前几天对第五单元进行了检测，一年级的孩子学到现在，计算量大了，题目更加灵活了，你孩子还能考100吗？还是先来看看题目吧。

　　第一大题，算一算。大部分孩子都能准确计算，少部分孩子对于右边一列三个数相加的题目出现一点错误，建议平时要把计算过程写出来，比如2+4+1＝这道题，先算2+４＝6，一定要把6备注在下面，这样不容易出现错误，不然一年级的孩子往往算后面，又忘了前面是多少。

　　第二大题，填一填。

　　题１是数形结合，在数轴上标出数字０到10，没有出现错误。

　　题２是比多少，比第一单元难点，要具体写出谁比谁多几个，谁比谁少几个，因为有图在那里，孩子都会填。

　　题３是从6、2、3、9中选三个数写出四道不同的算式，由于平时很少练习这种类型的题目，有的孩子不理解题目的意图，变成自己写其它的数字，没有从中选３个数字来填。其实，只要想出一道6+3＝９，就可以通过交换位置变成另一道加法3+6＝9，以及两道减法9－3＝6，9－6＝3算式。

　　题４填大于号、小于号或等于号。这题不难，大部分孩子都能得分，个别孩子大于号和小于号混淆，记住：开口大，尖尖小，尖尖向哪边哪边数就小。

　　题５错误率较高，很多孩子不习惯反过来想，由于加减法的关系还没有学，这种类型的题目只能利用数的组成来得出答案，比如８+（）＝10，你要去想10可以组成8和几；9－（）＝６，你要去想9可以分成6和几。这样的题目对刚开始学计算的一年级的孩子来说有点难。

　　题６有好几个小题，题目不难，也是平时常见的题，其中第３小题理解起来有点难，第１盆有５朵花，和第（）盆合起来有８朵花，想的是花，5+3＝８，填的是第几盘，从左数３朵花的是第５盆。

　　题７错误率高，很多孩子不理解题目的意思，把0、2、4、6、8、10这六个数填在框框里，每个数字只能用一次，这种类型的题目一般是最大数配最小数，较大数配较小数，填完检查一下。正确答案是0+10＝２+８＝４+６，答案要一样，每个数字只能用一次，要用上上面的六个数字，不能自己乱写其它数。

　　第三大题，看图列式计算。

　　题１由一个图列出四道算式，上课经常练习的题目，不容易错。题２要理解松鼠抱着两个东西走的方向，向桌子走去，用加法。

　　题３图的意思是合起来一共有几颗，用加法，平时上课经常练习的，很少人出错。

　　题４个别孩子没有理解好图的意思，用加法做，错了，题目告诉你一共有10只小乌龟，写在大括号下面，右边有四只，问左边杯子里有几只，应该用10－4＝6。

　　题5要注意小鸟飞的方向，是向大树飞来，用加法，不能用减法。树上原来有3只小鸟，先飞来了1只，又飞来了3只，用3+1+3＝7。

　　题6要注意小女孩的动作，是在摘丝瓜，篮子里放着3个，说明已经先摘下了3个，手上正在摘着1个，上面还有4个，应该用总数8－3－1＝4，这题有点难，孩子不明白图的意思，有的知道用减，也不明白总数有几个，变成用4－3－1，结果错了。

　　题７用虚线圈起来，意思是去掉，用减法，右边还有５个小三角形，用4－2+５＝７个。

　　第四大题，解决问题，跟看图列式差不多，就是多了些文字，要注意认真审题，题１要注意看一共有９个胡萝卜，不能去数篮子里的数量，有的是在下面看不见的，小兔子拿走了２个，要求还剩几个用９－２＝７个。题２求的是一共有多少只，左边３只可以数出来，右边题目已经告诉你有６只了，用3+６＝９只。

　　总之，这单元的试卷开始出现一些灵活题目，思考含量加大了，计算量也大了很多，考100分可不是那么容易了，考九十几分就很棒了，你说呢？

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