聚焦“学习任务群”，问道语文新课标：东华门小学教师参加线上教研活动

　　太原市杏花岭区东华门小学全体语文教师于7月25日至7月29日每晚7：30至9：30采用线上学习形式，在专家的解读、指导下，深入了解2022年版课标六大语文学习任务群内容及教学策略。

　　

　　据了解，《义务教育语文课程标准（2022年版）》已经在2022年4月颁布，即将在2022年9月正式投入使用。新课标强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。为了促进“双减”工作落地见效，帮助教师深度解读课标，转变教学观念，明确学习任务群的定位和功能，理解学习任务群的学习内容和教学提示，探索学习任务群教学实施的基本策略，特别是依托统编教材，借助学习任务群，培养学生核心素养，落实立德树人的根本任务，中国教师报特联合中国语文报刊协会名师专业发展委员会，特开展“学习2022年版课标，聚焦语文学习任务群”课改中国行2022年暑期公益云端研修活动。

　　

　　在启动仪式上，张祖庆从“为什么发起课标深度解读”“哪些人参与这次课标解读”“怎样让解读不走过场”三个方面进行指导，呼唤深入研究基础上的理性解读和基于深耕语文沃土的示范性解读。专家吴忠豪的《语文学习任务群解读与实施建议》，详细解读了“什么是学习任务群”；史春妍老师《语言积累与梳理任务群解读与实施建议》的讲座让我们明白“语言积累与梳理”这个任务群是唯一的基础型任务群，是要基于儿童，链接生活，面向未来的。何必钻老师《实用性阅读与交流任务群解读与实施建议》详尽地为老师们解读新课标，也让老师们明白“什么是实用性阅读与交流”。金玉老师和宋飞老师进行了《文学阅读与创意表达任务群解读与实施建议》的讲座；特级教师薛法根进行了《思辨阅读与表达任务群解读与实施建议》的讲座；李祖文老师进行了《整本书阅读任务群解读与实施建议》的讲座；李竹平老师进行了《跨学科学习任务群解读与实施》的讲座；王小毅老师对研修活动进行总结。

　　

　　专家们从每个任务群的内涵、内容、育人功能等方面进行了认真解读，并结合具体事例深入浅出地让每个老师更好的了解任务群，为教师学习新课标和教学中如何实践指明了方向。

　　学习期间，该校语文教师们认真聆听，认真笔记，收获满满。

　　

　　

　　

　　

　　

　　开学后，该校教师们将会为孩子们带来“崭新”的课堂。该校孩子们也将更有自信、更有深度的传承语言文化。

　　（网易山西 郗艳 通讯员 李英 助编 徐多铎）