一二年级孩子不知怎么与同学交往 初一新生常常无法按时完成作业

　　校园生活将满月 部分孩子“掉了队”

　　老师支招：碰到这些情况，家长要理性面对科学引导

　　杭州日报讯 十月将至，经历了近一个月的磨合和适应，杭州中小学校师生开启了沉浸式的学习和生活。近期，不少老师有了新发现——部分调皮的学生露出了“马脚”，开始接连“闯祸”，而初一学生面临的最大问题就是无法适应突然增加的学业压力，不能及时完成作业的情况常有发生。

　　班主任“小题大做” 联手家长及时出招助力孩子成长

　　大课间时，学生们排队返回教室，一个男生走着走着突然将身边的小个子同学推倒了；下课间歇，这个男生又突然抽离了隔壁同学的坐椅。男生连续的两个举动，在钱学森学校班主任盛宇看来，有点反常。在制止了男生的“小动作”后，她第一时间联系了家长。

　　事后，男孩也主动向两位同学道歉。“在与家长沟通中了解到，他平常在家与哥哥的相处模式，影响了与同学的交往，所以我给家长一个任务：在家帮他改善与哥哥的交往。而在学校，我也给他机会，让他去帮助同学、学会与同学相处。”盛老师说。比如，中午在校吃完饭后去提醒身边动作慢的同学，在家每天协助哥哥做一件事。男生妈妈说，老师的方法让孩子彻底认识到了错误，并在努力矫正过去不好的行为。

　　在校生活中，如何与同学相处是重要一课，对一二年级学生来说更是关键内容。胜利实验学校老师李一村介绍，开学这一个月，学校打破了固有的课程表体系，将幼小衔接课程作为主打，其中有一课内容就是“认识新朋友”，告诉孩子如何介绍自己、如何与同学交朋友、友好相处。

　　天长小学班主任史剑波今年新带一个高段班，近期也忙着处理学生间的交往问题。“老师的引导很重要，同时家长也要配合。”他建议，家长在配合老师处理这些突发状况时，一定要学会四步——

　　第一步表达出对孩子感受的理解，比如对孩子说“我理解你”“你应该为此事生气”等等。

　　第二三步，表达出对孩子的同情以及告诉孩子你的感受。

　　第四步就是引导孩子关注问题的解决，例如，“你看我能怎么帮你？”“有什么办法可以避免再陷入这种尴尬的境地？”在这个过程中，家长要帮孩子把事情理顺、找到解决方法。