撕下“素质教育”的虚伪面具
在百度百科上,素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育是以聚焦人的全面发展为取向的教育理念和实践方式。但是现实是残酷的,素质教育不好具体操作,难落实,于是工作仍停留在喊口号、走过场、摆形式上;暗地里使劲抓教学抓成绩,对外一定是大力宣扬素质教育。“素质教育”几乎已经成为具有“政治正确性”的口号;现在教育体制内,批评应试教育,反应试教育,已经成为一种政治正确。这不是两面人吗?这是虚伪的素质教育,这是让学生从小就学会形式主义,学会弄虚作假,做两面人,是在培养投机分子。
素质教育是虚假的素质教育,不是要德智体美劳全面发展吗?在现实生活中,请问德智体美劳全面发展的学生一个学校有几人?后来发现城市学生几乎没有,如果真把劳动教育真正落实,城市子女是很难竞争得过农村子女,就把劳动教育后来直接就给省掉了,殊不知真正的劳动教育它可以使学生吃苦耐劳,团结协作精神加强。
在当下中国,基础教育阶段最终要高考的,不管大家把素质教育吹的多么天花乱坠,还是要高考的。离开生源离开高考,谈素质教育是空中楼阁,浙江推行素质教育,但还是以分数为主导,中国的高中一定是以高考为目的。在当前的升学评价制度之下,我国大多数高中都没有摆脱应试教育。
素质教育评价机制复杂化,不接地气。有网友评论:“现在搞那些乱七八糟素质评分,只会让普通人家的孩子越来越吃亏。如果教育也走精英化,那社会的阶层就要彻底失去流动性了。还有有网友评论,“素质教育是有钱人的地盘,是在拼爹。在农村,如果不下大力气抓教学质量,这些农村孩子就可能被耽误掉。趁着他们还年轻,让他们埋头苦学吧,用勤奋努力来弥补他们在教育资源上的先天不足,弥补家境条件所伴生的各种劣势。但不幸得是,现在的素质教育其实就是在向两条路线转移:一条是精英教育,针对社会上层人士子女;另一条就是针对中下层民众的子女,实行宽松教育、快乐教育,如8月30日,教育部、国家卫生健康委员会等8部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,提出减轻学生课业负担,小学一二年级不布置书面家庭作业。这是要培养“平成废物”的节奏。这种素质教育的后果就是让平民上升渠道收窄,加快阶层固化进程,让底层民众越发丧失希望,加剧中产阶层对未来的忧虑与恐惧。
真正地素质教育是覆盖学生所有学段的;真正地素质教育应该是与应试教育相融合,而不是对立排斥的;真正地素质教育应该是着力实现德智体美劳全面发展能力提升的;真正地素质教育不是宽松教育、快乐教育得,不是要培养所谓的“平成废物”的。最后奉劝一句,推行素质教育改革一定要有辨证思维,不要搞形式主义这些形而上学的东西。
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