多措并举，破解幼儿园“小学化”倾向

　　为贯彻落实《教育部关于印发开展幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案的通知》精神，市教科院结合我市幼儿园实际，大力实施四项举措，破除幼儿园教育“小学化”倾向。一是正观念。围绕幼儿园游戏课程建设开展“游戏环境设置”“游戏材料投放”“幼儿行为观察与评价”等研训活动，受训人数达2000多人。先后邀请了南师大学前教育系博导黄进教授、江苏省游戏课程专家唐海燕教授开展讲座，培训教师达600多人，有效促进了园长教师儿童观、教育观的改变。二是优课程。以园为本，构建游戏化课程，不再提前教授小学的课程内容。2018年，3所省级一类幼儿园开放半日活动，为全市幼儿园做出了科学保教的示范，11所幼儿园在市第一届幼儿游戏活动周中，展示了各具特色的游戏课程，今年5月，我市承办安徽省第二届“幼儿游戏活动周”，7所幼儿园参与游戏周活动，开放了幼儿自主游戏活动现场，接待全省观摩学习的园长老师达1000多人。三是强合作。全市成立了12个幼儿园“1+4互惠教育研究共同体”，50所薄弱幼儿园在共同体的互惠教研中受益，与城区优质园一起开展课题研究、课程建设、教师培训、校园文化建设、科学幼小衔接等活动，累计开展互惠教研活动达80多次，有效改变了幼儿园教育“小学化倾向”，促进了我市幼儿教育的均衡发展和内涵发展。2018年，我市有5所幼儿园申请成为国家级家园共育试验园，通过学前在线网络平台，每周亲子活动和专家视频直播等载体，建立家园共育机制，引领家长正确的育儿观，丰富家园游戏化课程。四是重督查。成立幼教学科视导组，每学期在各县区开展幼儿园教育视导工作，指导各级各类幼儿园规范办园行为，近三年来累计视导的幼儿园达三十多所。制定《幼儿园“小学化”专项治理实施方案》，成立专项治理小组，分赴县区开展专项督查活动，查处小学“非零起点教学”行为”， 纠正“小学化”教育方式，整治“小学化”教育环境，严格规范课程内容，真正促进幼儿园保育教育水平不断提高。