快乐游戏 展示自我——大龙港幼儿园课程游戏化班级区域活动观摩研讨

　　区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，为幼儿创造相对开放且独立的活动空间,让幼儿在自由的环境中主动操作和研究,满足了幼儿个体发展的需要。孩子们也在区域中快乐游戏、快乐学习，达到了快乐教育的目的。为了交流提升老师的专业化水平，进一步推进我园的课程游戏化建设，11月26日上午，我园开展了课程游戏化班级区域活动观摩研讨活动。

　　各班教师在幼儿兴趣能力的基础上，对“区域游戏环境创设”做了认真的解读与实践。经过不懈努力，每个班都打造出了自己富有特色的活动区域，构思巧妙的区域内容、丰富多彩的活动材料、具有班级特色的区域布置、专注认真的小朋友们，无不体现着老师和孩子们对区域活动的重视和喜爱。对于材料的提供：小班年龄组更多地考虑材料的层次性、趣味性，色彩鲜艳，品种丰富，有效地吸引了孩子们的注意力；中大班年龄组投放了高低结构游戏互补的游戏材料，激发了孩子们新的兴奋点，促使他们的游戏行为向纵深发展。大班年龄组还大胆让孩子尝试自主建构游戏场景，把游戏还给孩子，让孩子在游戏中充分展现自己，体现出我的游戏我做主。

　　活动后，老师们就材料的适宜性和幼儿活动中发现的问题展开了深入的研讨。区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，作为老师我们将继续利用、挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。