【复华名师坊】展风采 促成长——记备《认识三角形》一课

　　原标题：【复华名师坊】展风采 促成长——记备《认识三角形》一课

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　展风采

　　促成长

　　记备《认识三角形》一课

　　教育，是一场修行！作为教师，我们必须始终怀着一颗虔诚敬畏的心对待教育！教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

　　近日，我上了一节主题为“信息技术支撑下的‘五学法’教学模式研究课”，还有幸得到省教师发展学院小学数学教研员王勇老师的专业点评和指导。

　　我很珍惜这个难得的相互交流、相互学习、展示自我、锻炼自我、提高自我的机会。我执教的是四年级下册《认识三角形》一课。从选课到设计，从制作课件到讲课，我都做了充分准备。课前，师傅岳海博老师多次对本课进行了分析和指导，对教材教法进行挖掘和探讨，经过交流指导后，本节课教学目标明确，重难点突破到位，指向性强，让我受益匪浅。

　　

　　

　　

　　

　　《认识三角形》是在学生初步认识了三角形的基础上的延伸。本节课的教学重难点是概括三角形的定义和画高。我在课上抓住学生对三角形的初步认识，让学生通过动手指一指，画一画，想一想，说一说等方式展开教学。通过动手实践和观察比较，在学生已经初步感知三角形的特征后，共同抽象出由三条线段围成的图形是三角形这个本质属性，然后概括出三角形的概念。通过实践活动，深化了学生对三角形的认识。为了凸显信息化教学，我在课堂中熟练使用希沃白板辅助教学，三角形的认识展示的是在信息技术的帮助下，教师上网寻找生活中的三角形图片、视频等制成幻灯片与学生交流。我在教学时随时利用移动授课功能上传学生的探究成果，所有学生在主动思考，积极交流中，体验到了学习的快乐，也更好地掌握了本堂课的教学内容。

　　

　　

　　课后，王勇老师对我整堂课的教学环节给予了高度赞扬，也针对我教学中是否关注教材分析、学情分析、设计目的等几个核心问题给予专业的指导。韩吉青校长、魏亚波副校长、孔庆龙主任、师傅岳海博老师也纷纷对我的课发表自己的观课感受，在肯定成绩的同时，也提出了宝贵的建议。对我来说，这每一次鼓励和肯定都弥足珍惜，它让我更加坚定了自己的努力方向。

　　

　　

　　

　　“竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。”春季之美，在于蓄势勃发；教学之美，在于钻研提升。一堂课，一次成长和反思；砥砺前行，才能领会教学之美，成长之乐！我会以此为契机，更加努力，为复华的教育贡献自己的一份力量！

　　本文供稿：孟祥凤

　　本文审核：魏亚波

　　本文美编：汤卓

　　统筹主编：王琦

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