英语主科地位固不可摧！学习内容增多，难度增大，请家长提前准备

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　　新的义务教育课程标准将于2022年秋季学期贯彻实施，关于新课程标准的解读很多，“体育变成第三主科、英语学科退出主科行列”等类似的解读充斥网络，这其实是完全错误的。

　　英语学科根本不可能退出“主科”行列，并且英语学科的“主科”地位还有可能被进一步强化！

　　

　　

　　上图为2001版义务教育课程设置及比例。语文学科课时占比为20-22%，数学学科课时占比为13-15%，英语学科课时占比为6-8%，体育学科课时占比为10-11%。

　　

　　上图为2021版义务教育课程设置及比例，语文、数学、英语、体育这四科的课时占比，并没有发生一点变化。

　　在2001年版的《义务教育课程设置实验方案》中，外语（英语）课程的设置比例，占九年课时总计的6～8%，开设时间是从小学三年级开始。

　　在2022年版的《义务教育课程方案》中，外语（英语）课程的开设比例，占九年总课时的6%至8%，开设时间也是从小学三年级开始。

　　单从课程的开设比例来看，英语学科从未曾占据“主科地位”，但是这20年来，我们是如何对待英语学科的，难道大家心里不清楚吗？你还会认为，英语学科会退出主科行列吗？

　　

　　新课程标准中明确说明二级（小学5-6年级）词汇量505个，为小学阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。各地可根据实际情况在本词汇表的基础上，选择增加100-300个单词。 这样算下来就是小学阶段掌握600-900个单词。

　　初中毕业时要求掌握1800个单词，并可以根据实际情况，接触并学习相关主题范围内的200个单词以及习惯用语和固定搭配。所以，新课标要求到了初三年级，掌握2000个词汇量。

　　2011版的课程标准要求初中毕业时，应该掌握的英语单词量为1600个，新版课程标准，要求掌握的单词量增加了400个单词，学习内容增加了！

　　

　　从语法来看，在原有的语法知识基础上，又增加了很多带*号的内容。比如旧课程标准中没有感叹词，新课程标准中却有，还增加了“主谓一致”等其他语法知识。虽然新、旧课程标准要求初中毕业时英语阅读量都是达到15万词以上，但是却新加了视听的要求，新课程标准不仅要求看得懂文章，还要看得懂视频。从英语写作要求来看，旧的课程标准对初中三年级学生的写作要求仅有5条，基本上都是“能够简单描述人物或事件，能够写出简单的段落或说明”。而新的课程标准对初中三年级学生的写作能力要求多达14条，写作要求标准更高了。

　　语言的学习要从听、说、读、写来考查，但是很多地方的英语考试中，只是考查了孩子们的听、读和写的能力，“说”的能力却并不能从一张试卷中体现出来，一些地区为了考查孩子“说英语”的能力，已经增加了口语测试，这种口语测试的形式很可能会在更多地区出现。

　　总结一句话：新课程标准实施后，英语学科的学习内容增加，考试难度加大！

　　

　　语文、数学、英语在高考时都是150分，同属三大主科的英语，谁敢轻视？2022年470多万考研大军，只有110万人上岸，有多少考生是因为英语学科的成绩拉了后腿？

　　虽然英语学科的课时量占比一直是6-8%，但是各个学校在落实的时候会严格执行吗？“阴阳课程表”的事难道我们不知道吗？

　　说英语学科将退出主科地位的人，是非常可笑的。

　　邻居家的孩子今年上初中二年级，已经在超前学习初中三年级下册的英语单词了，不学不行吗？还真不行！别的孩子都在学，如果不超前学习，考试怎么能拼过别人？

　　在现行的考试制度下，英语主科地位难以撼动，并且新课程标准实施后，英语学科学习内容增加，考试难度加大，建议各位家长提前准备！

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