贵州台江教育推出城南小学“三月.你好”语文综合实践活动

　　天容水色无限好，千里连心迎春到。

　　“在2020烂漫多姿，尽色尽染的春天，因疫情而格外珍贵，分外厚重，十分渴望之际。有幸拜读杭州市临安区城南小学吴芳芳老师的美篇——‘三月﹒你好！'语文综合实践活动教学案例。在疫情止步，春色健飞的日子，吴老师通过线下活动，线上学习与展示，与同学们以春相伴，通过春之谜，春之语，春之花，春之歌，春之文，春之诗，春之事，春之图八大板块记忆春天。师生一起共品春色春香，共赏春光舞动，共享春天魅力。师生徜徉春天，流连春天，记忆春天。春天是师生快乐的日子，师生在春天里幸福地生活，达到了学生主动学习，主动生活的活动目的。也让我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”顿悟春之心声。感谢您的分享。”贵州台江城关二小潘虎这样说道。

　　3月18日，城南小学五（1）班开展“三月·你好”语文综合实践活动获得时代楷模陈立群校长的点赞，登上台江教育，推荐给贵州黔东南州全州学习！

　　在这特殊时期，如何使学生宅在家中也能邂逅一场春暖花开？围绕“三月﹒你好！”这一主题，城南小学五（1）班开展了线上、线下语文综合实践活动课。整合音乐、美术、信息技术的相关内容展开教学，让学生亲身实践，“寻找”春天的足迹，了解春天的特征，并进行搜集、展示和点评环节，让学生感受春天的美丽，并积累赞美春天的语言。通过阅读、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽和对春天的喜爱之情，培养学生的自主意识、探究能力，和谐亲子关系。

　　“作为一线小学语文教师应立足于为学生的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。努力建构课内外联系、校内外沟通、学科间相融合的语文教育体系，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识，提高能力。吕孙茹同学，起初古诗吟诵的时有些胆怯，动作僵硬，但经过一段时间的开展，胆子就大起来了，不管吟诵的好不好，声音都很响亮，且充满自信。所以教师应该给学生创造展示自己的平台，切实、有效地培养学生各方面的能力。”课例设计者吴芳芳老师对工作室成员这样指导。

　　“非常时期非常感谢吴老师精心设计的活动，给孩子提供了良好的学习和展示平台，持续营造了积极向上的学习氛围。提高了孩子的学习兴趣，维护了亲子间的感情，我觉得语文教学就应该是这样的。”家长楼斌说。

　　停课不停学，“三月·你好”语文综合实践活动，让宅在家中的学生有的放矢地运用多种学习方式，到书海中去浏览，去积累，去吟诵，去表演，去亲自互动。这样就有效地搭建了便捷平台，扩大了学生的阅读范围，拓宽学生的知识视野。综合性学习是一种新的学习方式，它沟通了语文听说读写，沟通了课内课外，沟通了书本学习与实践，是一种综合化生活化的课程。

　　2018年临安区教育局就把王雁春、吴芳芳等“名师工作室”搬到了施秉，积极构建教育对口帮扶“临安模式”，大力助推施秉教育事业发展。现在城南小学与贵州施秉县马溪乡中心小学结对，两地学校每年有互访交流活动，吴芳芳名师工作室成员带去了示范课、班级管理经验介绍等内容，贵州施秉县马溪乡中心小学也派学校骨干前来学习，临安对施秉的教育帮扶，犹如一捧甘泉，浇灌着大山深处的花朵，相信不久的将来定会结出硕大的果实。（徐彬）