互联网时代，怎样做好在线教育

　　随着"互联网”在教育领域的逐步深入,教育教学的改革不会停止脚步，如何更好的学习和利用新兴的互联网教学方式，是一名合格的老师需要面对的问题。为此,本文结合自身能力做了几点思考,以供各位同仁参考。

　　为什么在线教学很重要？

　　互联网极大地改变了我们彼此交流的方式，也改变了我们获取、分享和便利信息的方式。问题不再是如何利用技术进行教学，而是教师认识到世界已经在发展的方式，并了解在线教学的重要性，以及协作和在线参与，在学生学习和未来工作环境中所起的作用。

　　软件和技术变化非常迅速，很难跟上这些发展。因此，老师要侧重于理解在线教学的有效教学策略，而不是技术本身。

　　网上教学的主要好处

　　· 增加时间的灵活性：

　　o 在线学习和教学有时对学生和教师都是更方便和更有成效的。学生可以在给定的框架内以自己的速度学习，在线学习和教学参与过程可以分成更小、更频繁的时间部分，并在两者之间进行反思。

　　· 增加地点的灵活性

　　o 学习和教学可以在任何地点进行(家庭、办公室、上下班)，还可以包括来自不同地理位置的学生和教师。

　　· 环境

　　o 网络教育使学习与当代社会、职业和行业实践有了新的关联。

　　· 信息共享

　　o 在线教育更容易获取和分享信息。教师和学生能够根据他们感兴趣的领域加入在线实践社区。

　　· 在线资源

　　o 在线教育提供了获取更深更广的资源和信息的机会。

　　· 丰富多样的经验

　　o 通过提供跨学科、跨文化和跨校园合作的方式，在线教育可以提高学生的学习体验。并可通过增加互动和参与得到丰富。

　　· 数字信息素养

　　o 在线学习培养了现代社会和工作环境中日益需要的现代化办公技能。

　　· 行政管理

　　o 网络教育可以简化教学的一些管理方面。

　　什么是高质量的在线学习？

　　在线课程是否达到面对面教学相同的水平，或更好。有两个定量：

　　1. 完成率至少同样好

　　2. 对于在线课程来说，成绩和学习尺度至少一样好。

　　当你上网时，你需要重新思考你的教学方式--不仅仅是把面对面的教学转移到一个在线版本，而是要重新设计教学，以适应学生在线学习的要求。在线教学与面对面的教学有很多相同的要求：例如，清晰的学习结果、测试学习成果和区分不同成绩的评估等等。然而，也有不同的要求。

　　· 灵活性.

　　o 在线学习使我们能够以比一小时的讲座课程更好的方式提供内容或信息。

　　· 网络学生的不同需求.

　　o 有大量研究表明，在线学生需要感觉到老师在网上“在场”，即在讨论时与学生互动，引导他们阅读相关文章，并迅速回答问题。

　　事实上，根据2017年教育事业的一项调查，只有9%的学者喜欢“在完全在线的环境中”授课。这意味着我们中有91%的人不喜欢在线教学。

　　显然，许多老师并不认可在线课程的价值。我们在网络教学里的经验没有和学生面对面教学时那样的深度和广度。我们中的大多数人不知道如何在网上教学，而且我们可能没有学习的动力。更可能的是，我们可能觉得没有时间学习。

　　怎样在网上教书？

　　这个问题要求你老师要思考一下你的基本教学理念。作为一名老师，你的角色是什么？

　　· 客观主义观点。

　　o 知识是有限的，是有定义的。老师是这方面的专家，知道的比学生多，因此，老师的工作是确保尽可能有效地传递信息或知识给学生。

　　· 作为个人发展的学习。

　　o 重点是培养学生的技能和提问、分析和应用信息或知识的能力。老师要更多的将自己视为学生学习的指导者或促进者。

　　· 把这两种方法结合起来。

　　老师可以设计在线课程，以上述任何一种方式进行教学。将你的课程转移到网上后，让你有机会重新思考你的教学，或许能够解决课堂教学的一些局限性，并更新你的教学方法。

　　如果你在考虑上网，在你开始教学之前，抓住这个机会思考一下你真正想要的教学方式，以及这是否能在一个在线环境中得到满足。但这不是你必须马上做出的决定。重要的是要以不同的方式去做事情。

　　在线教学的基本原则

　　· 出现在课堂上。

　　从根本上讲，好的教学要求你和你的学生在教室里。你和学生在一起，从事各种各样的教师活动：解释，指导，提问，说明，回答问题。

　　· 设身处地的为学生着想。

　　当你的在线学生“上课”时，他们不在你或其他学生的身边。大多数人在单独的时候做作业，他们不能向邻居求助，也不能举手问问题。这导致了一种强烈的孤立感，并产生了对支持的需求--与你亲自授课时所提供的支持不同。

　　· 直观的组织课程内容。

　　当你整理课程材料时，试着像学生一样思考。通常，在线学生会感到困惑，仅仅是因为你让他们很难找到学习的内容。

　　· 增加视觉吸引力。

　　在线课程因其枯燥、无聊和不吸引人而声名狼藉。如果一个空间看起来令人愉快的话，学生更愿意呆在其中。这就是为什么很多学生宁愿在一座新大楼里学习，也不愿在一个几十年没有翻修过的昏暗的讲堂里学习。我们周围的环境影响了我们。

　　你不需要成为一个平面设计师来增强课程的外观。用小标题和段落之间的空格分隔长段文字，嵌入相关图像。比如新闻网站或图书馆资源中获取的缩略图、视频。目地是吸引人而又适当。

　　· 举例说明。

　　在面对面的课程中，如果学生举手说他们只是不懂一些概念，你会找到另一种方法来解释它。你拿出例子，也许来自另一个生活领域。各种各样的例子解释和帮助学生以一种对他们最有利的方式掌握知识。在网上教学中，例子就更重要了。

　　· 持续改进。

　　良好的教学是不断提高和改进的过程。把这种热情带到你的在线课堂，就像带到你的校园教室一样。花点时间和精力发展成为一名在线教师，即使是很小的努力也会产生很大的影响。

　　在线教学的四个关键

　　在许多方面，网络环境下的教学与传统课堂教学相似：两者都要求教师与学生建立关系，给予频繁(且有意义的)反馈，帮助学生管理好自己的时间，妥善管理自己的时间，并知道何时介入，并在需要时为学生提供额外的支持。然而，在一个在线环境中做所有这些事情需要一种不同的方法。

　　· 平凡沟通。

　　在网络环境中，教师应该经常与每个学生交流，这样学生就会觉得自己是学习社区的一员。这种交流应该从课程的一开始就开始，老师们对他们的学生有明确的期望和了解。

　　当一门课程不面对面的时候，了解个别的学生以便与他们建立关系是很有挑战性的。教师可以像在面对面的课堂上做的那样，通过进行多维度的交流来继续与学生建立关系。除了检查内容和技能外，教师还可以查看学生在校外的表现或兴趣。

　　教师还应在整个课程中始终保持沟通，并应经常与学生联系--至少每周一次就作业提供实质性反馈--以保持学生的投入和进度。

　　· 用词谨慎。

　　教师在网络课堂中培养人际关系可能很困难，因为教师和学生在非面对面的课堂中无法通过视觉暗示获得即时反馈。而且，由于在线课程中的大部分交流都是以书面形式进行的，所以对教育者来说，确保他们的书面语言不被误解尤为重要。

　　在线交流应该清晰明了。一种方法是对所有消息使用一致的格式：以问候语开始，清楚、仔细地陈述消息，以结束语结束。在每次交流中都要这样做；否则，你认为对一个问题的简单回答可能会让学生觉得突兀。

　　对于在线教师来说，避免使用讽刺或其他可能被误解的语言是至关重要的。语言注重成功，同时避免消极或绝对，这有助于学生感觉他们的老师是平易近人的。

　　· 建立完整的学习计划和体系。

　　在线学习比传统的课堂环境有更多的灵活性，但是学生仍然需要一个框架来确保他们完成学习内容。因为学生没有每天的家庭作业，也没有在网上课程中每天见到老师，他们很容易管理不当，学习落后。

　　鼓励学生跟上作业进度，为那些在时间管理或优先级排序方面需要额外帮助的学生设计计划。

　　· 灵活。

　　在任何课程环境中，都会经常出现妨碍学生学习的情况，无论是在线教学还是传统课堂教学，教师都必须保持灵活性。小小的灵活性可以让学生在网上课堂上取得成功。

　　从未在网上授课的教师有时认为在线授课会更容易或更省时，但事实是，在线授课所需的时间与学校授课所需的时间相同。尽管在线教学带来了一系列独特的挑战，但这四种策略以及创造力、幽默感和适应性可以帮助教师和学生成功地学习在线课程。

　　举报/反馈