家长对孩子“学汉字”的一些认识误区，你中了几条？

　　前苏联教育家马卡连柯说︰“教育的基础主要是在5岁以前奠定，它占整个教育过程的90%，在这之后教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而精心培育的花朵在5岁以前就已绽蕾。”

　　每个汉字都是音、形、义有机联系的符号刺激物，幼儿学习汉字有利于右脑开发，而右脑的开发对儿童智力的发展具有决定性意义；3—6岁学会2000个字，能提高幼儿自主阅读的能力。同时，3—6岁的幼儿正处于兴趣广泛、精力旺盛的年龄，而阅读可以充分调动他们学习知识的兴趣。

　　天下父母都希望孩子聪明好学，为孩子打下良好的基础，不仅要顺应儿童学习的规律，更要结合孩子的实际情况。这就需要家长对孩子多观察、多了解，培养孩子对识字、对学习的兴趣——兴趣，才是的老师。

　　幼儿能不能识字，取决于幼儿是否具备了学习汉字的心理机制，也取决于家长所采用的方法是否符合幼儿的学习规律。许多家长在孩子学汉字的方面有一些认识误区，一起来看看吧。

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　　认为“孩子太小不容易认字”

　　0-6岁是大脑发育最快的时期，也是儿童学习的时期，大脑的重量相当于成人的80%，这个阶段孩子记忆力惊人，需要大星的接受各种信息，对这个阶段的孩子来讲，识字不是负担，而是生理需要。

　　反之，错过了大脑发育的时期，同样内容则要多花6至7倍的时间。而且大脑的发育一旦完成，形象记忆的效率就非常低下，识字就会慢的多。

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　　认为“孩子没必要早识字”

　　识字是左右脑开发，能够有效促进孩子的智力发育。在大脑容量基本生长发育完成后，有效促进大脑细胞间的网络链接能够让孩子变的更聪明，而学习汉字能够同时调动左右脑的开发，刺激脑细胞网络进行各种链接，从而提高孩子的智商。

　　另外，早识字、识字多可以提前阅读，阅读能带来更多的知识、思考和更广阔的视野，能促使孩子智力、思维、认知能力等综合素质的提高，对培养孩子的兴趣也非常有帮助。

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　　认为“死记硬背不能达成学习效果”

　　现代心理学研究证明，儿童巨大的记忆潜能正是大脑快速发育的特征，背诵记忆是儿童最自然的学习方式，错过这一时期就会错过人生的记忆期。

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　　“不希望让识字成为孩子的负担”

　　一些高素质的父母希望自己的孩子能够有一个快乐童年，不希望过多的学习和要求成为孩子的负担。但问题是，孩子的成长有着自身的规律，有些事情必须在一定的阶段完成，否则就再也没有机会。

　　在孩子智力发展最快的时期，要给与孩子足够的信息，要教会他们基本的技能和工具，这样才会让孩子在以后的成长中更轻松、更聪明、更强大。

　　

　　《韵文识字》

　　今天为大家推荐儿童必备的大语文家庭教育爆款《韵文字经》，学习汉字我们要从小开始抓起哦。接下来就让我们一起来了解一下吧，希望可以帮助到有需要的家长和小朋友。

　　儿童时代是人生的春天，它是播种的季节，适合积累，适合记忆。

　　孩子的语言表达能力、对文字的驾驭写作能力、文章的阅读理解能力都与语文的基础素养水平有关，而这些能力是需要长期持之以恒的坚持才能有成效。

　　《韵文字经》就是这样一套能全面培养和提升语文基础素养和水平的课程，形式新颖多样，寓教于乐。从小培养、日积月累、持之以恒、目光长远是教育的本质和规律。

　　

　　《韵文字经》

　　3-8岁儿童刚需！

　　翰林鸿阅读系列包含：《韵文字经》快速识字教材、《同步阅读》训练手册、《培优阅读》语言管理、《阶梯阅读》能力阅读。本套课程首次融入“分级阅读”理念，以单字为根，延展单字识读过渡到词语以及词语搭配的规则运用、再过渡到完整句的阅读，循序渐进，最终实现整体篇章的阅读。

　　《韵文字经》5-6岁儿童三个月可以学完，认识2000个汉字，5000个常用词语”。

　　能达到这样的量，其主要源于它在独特的教学方式上的快速进程，整套书由字到词，再到短句、短文、长文循序渐进，整套学下来，孩子就可以开始自主阅读了。