职业教育办学5大核心管理：最被低估的管理

　　对于很多没有办学经验的投资者来说，面对学校管理，基本是参考过往工作的管理经验或者求学经历，进行实践操作。也有人说，学校管理也是管理的一种，不外乎“人、财、物”的管理。只要管好了这三样，管理学校不在话下。

　　这种普遍的管理规律和经验，我们都好理解，也能通用。但是，学校教育尤其是职业教育，有其独特的管理模式和经验，是需要不断总结或者亲历才能获得的深刻感悟，更别提职业教育办学的核心管理问题，很多人也就是知道个大概，但是想要从中获取经验，很多办学者可是未必会说的。

　　职业教育办学，需要依据办学规律，社会需求，生源现状进行规划、组织及管理，在此基础上形成了诸多管理模式，对于办学者来说，想要实现突破，就需要抓住核心，以点带面带动其他管理随之发展。因此，我们把中职办学的核心管理梳理出来，希望给予办学者一些启示。

　　本篇我们重点讲一讲，最被低估的管理——规划管理

　　规划管理是学校管理中，最不被学校重视，却是最重要的管理工作。我们可以随便找几个学校问问，有几个学校拥有自己的发展规划，又有几个在按照规划进行发展。可能会有很多读者发出这样的疑问，即使没有规划，学校不还是办得好好的，不愁招生，不愁发展。

　　这就是一种典型的短视行为。

　　如果我们把中职分成几个阶段的话，2018年之后，才算是新时代中职教育萌芽时期，前些年的苟延残喘，让很多学校都是勉强支撑，也让很多办学者磨掉了发展的雄心和眼光。这几年，职业教育好过了，火起来了，大家都能吃饱了，也都有钱赚了。如果仅仅满足于这点现状，很难再有发展。

　　政策红利期，可能会持续几年，但是不可能持续一辈子，所以，此时大家都是刚刚出头的竹笋，谁能快速拔节，冲出这片竹林，享受阳光，就看管理能力了。

　　想要冲出重围，一骑绝尘，就需要办学者把自己的目标和方向，告知给团队，并且领着团队往上冲。而要实现所有参与者都能与办学者保持行动一致，思想一致，进度一致，规划一定是最好的管理方式。

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