特色案例推荐（43）丨潍坊医学院继续教育学院：高等教育自学考试毕业论文全过程网络

　　

　　为推动新时代高校继续教育高质量发展，提升继续教育的公信力、影响力，展示和宣传高校继续教育办学理念、办学成果、办学特色，发挥优秀示范和借鉴引领作用，在全社会营造全民学习、终身学习的良好氛围，自2018年起，《中国远程教育》杂志社每年都会推出“中国高校继续教育优秀成果及特色案例”征集活动。

　　为持续传播行业智慧、推动行业智库建设、助力继续教育高质量发展，2020年年初，《中国远程教育》杂志社再次推出征集活动，得到全行业的积极响应。最终，91项代表性优秀成果和特色案例成功入选，并以《中国远程教育》增刊形式集结出版。增刊充分展现了中国高校继续教育、网络教育、行业企业在“构建服务全民终身学习的教育体系”中的积极作为、展现中国继续教育领域的优秀面貌。

　　高等教育自学考试毕业论文全过程网络化案例分析

　　作者：丁伟一 张祯祥 潘庆忠

　　高等教育自学考试（以下简称“自考”）是对自学者进行以学历（专科、本科）教育为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。高等教育自学考试通过国家考试促进广泛的个人学习和社会助学活动，推进在职专业教育和继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才。经过三十多年的发展，自考学员人数不断增加、学历教育层次不断提高，自学考试已经进入空前大发展的阶段。仅从自学考试的规模来讲，山东省近五年的自学考试新生注册人数就已超过20万。作为一项全国性的统一考试，自学考试是规模浩大的教育考试工程。自学考试各省各专业的主考院校每年进行的毕业考核同样是为数不多的大规模考试之一。在考试人数不断攀升的现实情况下探索融入互联网辅助模式，利用全程网络化的毕业论文实现形式来改变传统的论文指导和答辩已是当务之急。为此，潍坊医学院继续教育学院团队从2015年开始就对网络化改造考核形式进行了不间断的研究。

　　本案例始终坚持从自学考试工作的现实情况出发，充分认识到自学考试毕业论文指导人数的逐年攀升对论文指导工作造成的巨大压力。通过大量实践得出结论：适时引入毕业论文全过程网络化是势在必行的选择。案例研究结合自学考试工作中的紧迫现实，从在线交流、论文在线修改、在线提交以及论文答辩等环节着重研究网络化实现的可能性，并在近几年的实践过程中检验了研究结论的可行性。案例充分证明了高等教育自学考试毕业论文全过程网络化是大势所趋，也是今后自学考试毕业考核方式转换的必由之路。

　　一、

　　现实意义

　　从国家政策层面来看，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》把“加快发展继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”作为一项重要内容。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：构建灵活开放的终身教育体系，搭建终身学习“立交桥”，改革和完善高等教育自学考试制度。按照上述总体要求，全国多所高校和教育研究机构都不同程度地开展了高等教育自学考试网络化学习和考试的研究。笔者在中国知网、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国博士学位论文全文数据库对“自学考试”“网络化”等关键字进行检索，检索结果主要是自学考试信息化、网络课程资源和发展方向的定性研究。目前国内对自学考试，特别是自考毕业论文全过程与网络结合的相关研究仍然是空白。我国多数高校和科研机构对高教自学考试的研究重点仍然停留在自考与互联网技术结合的宏观层面。潍坊医学院继续教育学院研究团队的研究则是在此基础上进行更加具体和深入的实践。从自学考试工作的现实情况出发，随着接受毕业论文指导的人数逐年攀升，自学考试毕业论文指导正在面临师生比例逐渐减小的压力。因此，适时引入毕业论文全过程网络化是势在必行的选择。

　　二、

　　应用范围及效果

　　成熟高效的网络化在线平台是研究和应用的基础。网络化平台主要在以下三个方面得到广泛应用：①能够完成自考论文全过程工作；②实现资源一体化和功能一体化；③建立可持续应用和准确公平的毕业论文全过程考核模式。总结经验，突破常规，融合打造自学考试在线考核新平台。潍坊医学院继续教育学院研究团队长期致力于继续教育在线平台的应用研究，注重将以往的研究成果作为基础，改革研究方法，突破传统自学考试教育考核模式。结合本研究团队所在单位近年来利用互联网科技打造的在线教育考核模式，总结经验，弥补改革自学考试主考院校毕业论文指导和成绩评定方面存在的不足。将自学考试网络化在线平台（PC端）、移动互联网在线平台（手机端App）以及在线考试和在线评价有机结合起来，已建立起以互联网和移动终端为基础的新时代自学考试论文考核模式。

　　相较以往的自学考试助学网络，全新理念指导打造的综合性网络化教务教学管理平台有以下三个方面的创新和优势：

　　1.功能从单一化向综合化跨越。通过本研究和实践建立的新型平台可以胜任自学考试毕业论文全过程、课程教学全过程以及入学毕业全过程的多项任务，是名副其实的“多面手”。只有上述综合化平台才能在社会出现紧急状态时发挥“全程全时全区域”的辅助作用。

　　2.从辅助教育工具向主要实现方式转变。本案例是通过建立全新的综合性平台来证明网络化自考平台不仅是实现自考论文过程的辅助性工具。通过实现学籍管理、报名缴费、在线学习、在线考核、毕业论文、学位申请等功能在平台的融合贯通，完全可以将平台打造成为实现自学考试诸多环节，特别是毕业论文环节的主要实现形式。简而言之，凡是与自考相关的操作都能够在平台上完成，完全实现“无接触式”论文指导和考核，完全实现教学和毕业论文全程无纸化。

　　3.资源一体化助力自考毕业论文全程网络化。实现了在线学习平台的资源一体化和功能一体化改造，为突破单一功能网络平台提供了理论和技术保障。通过资源一体化和功能一体化改造，打破不同功能各自为营的界限，将学习功能、考试功能、在线交流答疑、在线文档提交和修改、论文相似度检测和在线答辩等诸多单元有机结合起来，实现自学考试毕业论文全过程网络化的目标。

　　三、

　　案例成就

　　1.完善平台学籍管理模块。实现考生从入学到毕业论文答辩的“一码制”管理，即通过学生身份证号实现网络化自考平台登录、毕业论文申请、考生识别与缴费、开（选）题报告提交、初稿提交、论文相似度检测和论文答辩等一系列过程的贯通。

　　2.完善学生信息录入和提取机制。实现学生信息从入学到答辩毕业的全过程自动核验和提取，以便于在非现场环境下能够快速、准确地核验学生身份并进行答辩或测试。

　　3.确保线上缴费途径有效、可靠。目前，自考诸环节已经实现无现金缴费，学生可以用微信、支付宝、网上（手机）银行等方式进行支付。继续完善上述缴费方式以避免出现线下排长队缴费的情况。

　　4.巩固和完善学生在线选择论文导师机制。在目前实行的择优选择和指定选择两种方式的基础上开辟“专业方向相近”优先选择的新途径。

　　5.通过实践修改当前的论文提交方式。通过对网络化平台进行优化，逐步用平台“云空间”替代传统的电子邮箱。

　　6.联合网络化自考平台的技术提供商优化毕业论文重复率检测功能。力求使用界面更加人性化、使用功能更加贴近自学考试毕业论文的要求。

　　7.继续完善自考毕业论文指导教师对论文的在线评价功能。完善论文批注、论文评语和论文评分功能，使自考毕业论文全过程更加公平、透明。

　　8.探索增加毕业论文在线答辩环节对考生身份信息核对和图像采集功能。通过增加服务器数量、加大内存和增加网络负载均衡器等措施实现考生在线答辩全过程录音、录像以及在线提交成绩的功能。

　　［参考文献］

　　王秀娟. 2017.对自考综合改点网络学习过程考核的思考[J].中国远程教育(6):37-38.

　　杨小川. 2018.自学考试过程性考核的分析[J].中国成人教育(2):41-43.

　　杨小川. 2018.自学考试助学管现新模式建设初探[J].现代教育 (21-22):109-111.

　　刘永浪. 2019.自学考试体系建设的探讨探究学习支持服务体系建设[J].中国成人教育(2):66-69.

　　作者简介

　　丁伟一，自学考试办公室主任；张祯祥，副院长；潘庆忠，院长。潍坊医学院继续教育学院(261042)。

　　精彩活动

　　邀请函丨5月26-29日，2021（首届）中国终身学习大会邀您福州相聚

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