上早教班4个月，来汇报下效果

　　要不要给宝宝报早教班？

　　这个问题似乎是很多年轻爸爸妈妈们纠结的事情。有人说早教班好，提前学习和小朋友交流，尽早接触系统的教学，有利于智力的开发。有人说早教班就是坑，看准了父母望子成龙的心理，小孩子还是自由自在的玩耍最好，没有必要上早教班。

　　说早教班好的是花了钱，又看到宝宝或多或少的进步之后觉得很开心的父母；说早教班不好的是没有耐心带孩子去上课或者没有上过早教班的父母。

　　今天来说下我家大宝上早教班4个月的变化，希望给各位正在纠结要不要带孩子上早教班的家长们一个参考。如果有什么问题，可以留言一起讨论呦。

　　大宝今年过完年2月份是2岁5个月，由于一个冬天都闷在家里，大宝的性格变的有些沉闷，不喜欢出去玩，也不喜欢和别的小朋友说话，鉴于这种情况，想着让他多和同龄的孩子接触，我们就给他报了某宝贝王的早教班，10节中文+60节英文课，70节课一共是6900，讲真，掏银子的时候我仿佛看见那些离我远去的包包、口红和衣服，但作为中国父母的一份子，根深蒂固的“再穷不能穷孩子”的思想，让我毫不犹豫的输入了密码。

　　因为平时都要上班，只有周末才能带大宝过去，开始的4、5节课，他会觉得很新鲜，但是不会主动说话，每次到和老师互动一起玩的时候，他就缩到我怀抱里来，更别说单独的打招呼，完全是动眼不动嘴，一节课上几乎不说一句话，还会高冷的拒绝和小女孩拉手跳舞。

　　但是慢慢等到后面7、8节课的时候，这种现象开始改变，或许是因为他稍微长大了一些，也或许是对环境比较熟悉了，他会在音乐响起的时候扭来扭去跳舞，会在老师要求自我介绍的时候用非常小声的声音来说话，即便是说完又缩到我怀抱里，至少我看到了他的进步。

　　10节中文课下来就无缝隙对接了英语课，纯外教的课，虽然他会说几个单词，但面对一个和我们长相不一样的外国老师，他的注意力全部在老师上面。第一节课后他问我“妈妈，老师是什么人呀”？他没有国籍的概念，但可以发现老师和我们的不同。我告诉他老师是美国人，他又问我“美国是什么国”，我告诉他美国是离我们很远很远的一个地方，学会了英语，他也可以去美国玩。

　　有一次我在做家务，他在和婆婆一起玩，就听见他说“奶奶，我明天还要去学英语，因为我必须去美国看看”，一本正经的样子很是好玩。

　　4个月的时间，他的性格开朗了许多，他会邀请楼下的小朋友来我们家玩，会和别人分享自己的玩具，会和第一次见面的小朋友聊天，上课会大声的跟老师读单词，胆子也变大了，从原来的闷油瓶变成了现在话痨。

　　养育一个孩子不容易，你看着他从一个小小的宝宝逐渐长大，开始走路、奔跑、玩玩跳跳，时间很漫长，但也匆匆忙忙，还来不及好好陪它，他就悄悄的长大了，4个月的早教班时间，大宝的变化非常大，上面就是我的一些总结，希望可以帮到正在纠结要不要报早教班的各位爸爸妈妈们。

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