教育早三年，关于新高一的规划与选科

　　第一、尽早确定孩子之后的选择科目，把时间花在刀刃上。

　　进入高一之后，学校要学习9门课，语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物 。你就是精力再旺盛，同时把9门科都学的很好，也要没日没夜，起早贪黑了。 而且最好的结果，也不过是9门科都学的很均衡。分科之后，优势一下就没了！！！

　　这就相当于，初一的时候学校学习语数外政治历史地理生物7门科。结果，你初一的一年下来，语数外学的不咋地，政治历史地理生物学的还挺好.或者是初一7门科都学的很均衡，各科都学的中等。不管是哪一种情况，这都不利于后面两年的学习。

　　高一的学习同样的要有针对性。语数外三科是必学的，物理和历史中选一科，在自己要选的那科上多花时间，不选的那科就上课听听或者不听写自己所选学科的作业也是可以的，高二的合格考试特别容易！很好合格！ 前外不要等到学校高一快结束正式分科的时候，才进行有针对性的学习。效率太低了，浪费了高一大把时间！！！

　　高中三年和初中三年完全颠倒过来。 高中前一年半把整个三年的知识都学习结束了 后面的一年半都是复习的。所以千万不要傻乎乎地把高一当初一过 。高一学废三年全废！

　　前一年半非常重要，高三不过是顺其自然罢了 这年头有几个高三逆袭的 初三逆袭的人数都很少，更何况难度系数爆棚的高三呢 就不要报着高三逆袭这种侥幸的心理，多问几个高三毕业的家长就知道了

　　第二、如何选科

　　选科要考虑三点：选科公式=1优势学科+2准备选的专业+3自己所在高中的层次

　　1、优势学科决定了要选的加分点学科

　　优势学科很容易明白，就是选择自己擅长的学科。但是有很多学生和家长搞错了一个顺序。大多数学生其实是先投入到某个学科，学科先学的好才有兴趣，而不是先有兴趣才学的好！！这两种不同的认知，会导致两种不同的学业规划策略。

　　第一种认知的学业规划策略显然更推荐学生尽早确定高考选科，而且是越早越好，然后投入全部的时间在要选的学科上。抛弃不选的学科，这样所选学科上才能越来越好，越好越有信心，越有信心就越有兴趣。从而形成良性循环。

　　第二种认识的学业规划策略会建议学生先不着急确定选科，而是先进入高中花个一年半载体验一下各科，然后再根据学生的自我体验和考试成绩再决定选科。

　　从这么多年来的大量学生的实践来看，显然第一种认知伴随的学业规划策略更符合应试教育的要求，能在高考中得到更好的结果。第二种学业规划策略则风险性会大一些，很可能高一的一年下来并不清楚自己的兴趣点，还由于精力分散把9门学科学的都一般化。当然此种策略的好处就是，因为没有急于选科，有较长的时间摸索兴趣点，更可能选择真正适合自己的方向，利于未来长期的终身发展。

　　2、准备选的专业决定了必须要选的学科

　　新高考政策改革之后，由于高中化学难度很大，选化学的学生比例依然非常低。这不利于大学人才的培养。所以新高考政策之后，2021又出台的新政，主要是为了促进或者逼迫更多人选化学。

　　

　　3、自己高中所处的层次决定了选科要考虑竞争对手

　　说到这个方面因素，2022届我们有个特别特别离职的学员逆袭案例。唯一的一个三星高中的学员考入了211的双一流名校！高考分数是588分！选科是物理生物政治。三星高中的学生考到588分的高分切入211重点大学，不仅在我们这算是一项壮举！在全南京也可以载入史册！我简单分享一下这位学员的经验，希望大家能吸取到精华。

　　一、高考588分！这个分数高于大多数六大学生的高分了；大家经常看报道的各种状元的极高分，导致不少家长有种错觉，以为考个600分很容易。这都是错觉……

　　二、这位学员选科组合是物理生物政治，一开始学生选的物理生物地理，但是选完之后一个月内郁郁寡欢。然后根据家长要求，我们和孩子沟通建议了一下。因为这位学生虽然地理和政治期末考的排位差不多，但是地理比政治多花了三倍之间都不止，并且心理倾向且擅长政治，选地理更多是因为同学基本都选了地理，随了大流了。后我们综合建议，地理改选政治。 选科的意义在于发挥个人所长，扬长避短是很关键的制胜之道

　　三、虽然是三星高中，他们学校考试数学物理生物这些理科考的相对简单，但是这位学生家长一直高标准要求达到和这边金中的娃一样的水平。正因为学生和家长的三年持之以恒的坚持，才能够时间逆风翻盘过程是坎坷艰辛的，结果通常都是美好的！

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