老师迎来了“春天”？新方案：这3类教师的薪资，可能会有所提升

　　《深度语文》作者王开东先生曾经说过：在当下的教育模式，最理想的教育结果，不是将知识传达给学生，而是让学生在当下的教育理念，通过人民教师的教学方式，学会利用知识发现生活的惊喜。

　　人民教师根据教书育人的教学职责，传授教育知识固然容易，让学生在当下的教育基础感受学习的魅力落实很难，让人民教师在当下的教育资源，根据合理的教学方式帮助学生达到知识的理解和掌握，将自己的火光照亮每一位学生。

　　

　　一线教师付出的教学时间和教育资源较多的基础收获的薪资范畴却不成正比，随着国家教育厅和人力资源部对教育重视程度越来越高的基础教师这类岗位得到更多的重视，薪资水平则是其中之一。

　　01老师迎来了“春天”？新方案：这3类教师的薪资，可能会有所提升

　　部分父母以及学生普遍认为人民教师这一类职业是铁饭碗类型的，工作属性也是金饭碗所发放薪资待遇较高的佼佼者，人民教师拥有带薪休寒暑假以及节假日是所有应届毕业生和往届毕业生向往的工作时间。

　　人民教师在职岗位看似工作稳定，背后却是无私的付出，随着国家教育部门出台的中考分流政策，双减政策课后延时服务人民教师在职岗位的工作时间远超过正常比例。

　　

　　特级教师，金牌教师和班主任在职岗位的工作职责则是根据学生的学习状态和学习，态度端正学生的学习思想，牺牲自己陪伴孩子的时间，帮助学生达到知识的理解和掌握如此的付出时间，却换不来合理的收入。

　　针对这种现象，相关教育部门和人力资源部以及国家教育厅对其进行合理的考察和探讨，普遍认为人民教师的薪资待遇水平不应该低于当地公务员和国有企业在职员工的平均水平。

　　

　　倘若教育部门提出的这项提议真的能够实现，相信将会有更多优秀的师范生拥入教师行业，国家的教育水平也会更上一层楼。

　　面对人民教师薪资待遇不公平的现状，国家教育部门明确指出，一线教师和贫困地区的教师不应该出现平均主义的现象，其中这三类人民教师的工资应该和其他包括城镇里和特级人民教师有明显的差别。

　　

　　班主任薪资待遇应该提升

　　班主任在职岗位的薪资待遇，包括基础底薪，工龄奖，年终奖，绩效奖，精神文明奖班主任津贴补助和课后延时服务费用，在职岗位的工作职责，不仅要教授学生课程，而且时刻负责学生的纪律和安全。

　　奋斗在一线的老师

　　一线教师所付出的工作时间和工作努力与城镇人民教师并不相符，却没有换来最好的收入。特别是在山区和三四线城市奋斗的人民教师，他们，为缩短农村教育和城镇教育差距，奉献出自己的教育水平和教育力量，收入待遇水平却不如深圳和上海人民教师的平均薪资显然有失教育公平。

　　

　　针对这一现状相关教育部门和国家教育厅普遍认为，针对这一部分人民教师要给予一定的补助，让他们的薪资待遇得到广泛提升的基础，才能缩短城市教育和农村教育所造成的教育差距。

　　拥有高级职称人民教师

　　针对人民教师而言教师评定尤为重要，则意味着人民教师可以通过考核进入一个新的层次，这项评定的意义在于选拔出更多优秀的教师团队，让教育得到更广阔的教育发展。

　　人民教师根据教育部门下发的教育政策，迎来属于自己的春天，针对师范生和非师范生，想要成为教师团队的一员，将更有信心，更有活力，为国家教育事业奉献出自己的一份教育力量。

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