六年级语文下册《1-4单元基础知识点》积累汇总，期中复习！

　　原标题：六年级语文下册《1-4单元基础知识点》积累汇总，期中复习！

　　对于六年级的孩子来说，课文内容是基础，想要孩子提高学习，必须要多练习练习。今天，王老师给大家准备 六年级语文下册《1-4单元基础知识点》积累汇总，需要的家长们记得下载！

　　六年级语文下册《1-4单元基础知识点》

　　第一单元基础知识复习检测

　　1.同音字选字组词。

　　[霄宵消](宵)夜 (消)失云(霄) 元(宵)

　　[糊湖蝴](糊)涂 (蝴)蝶 江(湖) 模(糊)

　　2.根据要求完成下列句子练习。

　　(1)这不是粥，而是小型的农业展览会。(用加点的关联词写一句话)

　　这条毛巾不是红色的，而是蓝色的。

　　(2)难道还能设什么法反抗吗? (改为陈述旬)

　　不能做什么法反抗。

　　(3)这不能不说是奇怪呀。(改为肯定句)

　　这必须说是奇怪。

　　3.根据课文理解填空。

　　(1)《北京的春节》的作者是现代著名作家老舍原名舒庆春。文章以时间为顺序，细致地描写了老北京春节的一系列风俗， 重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和正月十五这几天，反映出老北京人热爱生活、追求美好生活的心愿。

　　(2)《腊八粥》是作家沈从文的作品，写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷念。

　　(3)《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。 此诗借民间传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。

　　(4)《十五夜望月》是唐代诗人王建的诗作。全诗前两句写景，后两句抒发了诗人对家乡与亲友的思念之情。

　　(5)《寒食》是一首讽刺诗,诗的名句:日暮汉宫传蜡烛，轻烟散

　　第二单元基础知识复习检测

　　1.请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在括号里。

　　胜利的(消)息 弥漫的(硝)烟 俊(俏)的姑娘

　　陡(峭)的悬崖 畅(销)的商品 (削)好的苹果

　　2.根据要求完成下列句子练习。

　　(1)其实我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢? (改为陈述句)

　　其实我有的是时间，工作麻烦一点不必介意。

　　(2)男孩说:“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊!”(改为转述句)

　　男孩说，亲爱的猫咪，猫咪可得帮男孩的的忙。

　　(3)鲁滨孙用木头和帆船搭起一座简陋的帐篷。(缩句)

　　鲁滨孙搭起帐篷。

　　3.根据课文理解填空。

　　(1)《鲁滨逊漂流记(节选)》是英国著名作家丹尼尔·笛福的代表作品。小说按照鲁滨逊历险的时间顺序记叙, 写了“遇险上岛”、“建房定居”、“养牧种植”、“救‘星期五’”、“回到英国”、等事情,表现了他不畏艰险、机智顽强、积极乐观的特点。

　　(2)《骑鹅旅行记(节选)》是一篇童话故事，课文主要讲述了主人公尼尔斯变成小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后骑着大雄鹅飞走的故事。

　　(3)《汤姆·索亚历险记(节选)》作者是美国作家马克·吐温，课文主要写的是汤姆和贝奇获救回家后，小镇人们欢喜的场面以及汤姆向人们讲述自己是如何脱险的经过，塑造了汤姆敢于探险、追求自由和有点虚荣心同时又讲义气的“顽童”形象。

　　第三单元基础知识复习检测

　　1.按要求写近反义词。

　　(1)近义词

　　觉察一(发觉)渐渐一(逐渐)吓唬一(威吓)缥缈一(渺茫)

　　欣喜若狂一(兴高采烈)追悔莫及一(后悔莫及)

　　(2)反义词

　　漫长一(短暂)孤独一(热闹)荒凉一(繁华)聪明一(愚笨)

　　2.根据要求完成下列句子练习。

　　(1)在千门万户的世界里的我能做些什么呢? (改成陈述句)

　　在千门万户的世界里的我不能做些什么。

　　(2)学了《匆匆》这一课受到了教育。(修改病句)

　　学了《匆匆》这一课，我受到了教育。

　　(3)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(仿写句子)

　　过去的日子如积雪，被阳光融化了，如浮萍,被流水冲走了。

　　3.根据课文理解填空。

　　(1)《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

　　(2)《那个星期天》的作者是现代著名作家史铁生。文章主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去，但是由于家务繁忙，一次次爽约，最后没有去成的事。在那个星期天，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，到最后等待结束，期盼落空的心理过程。

　　第四单元基础知识复习检测

　　1.形近字组词。

　　噔(瞪眼)泰(泰山)鞋(鞋子)刑(刑法)

　　橙(橙子)秦(秦国)靴(皮靴)刊(刊物)

　　2.根据要求完成下列句子练习。

　　(1)父亲只好把一些书籍和文件烧掉。(改为双重否定句)

　　父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。

　　(2)父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改为转述句)

　　父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。

　　(3)他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。(缩句)

　　他漏出脸。

　　(4)我们为人民而死，就是死不足惜。(修改病句)

　　我们为人民而死，就是死得其所。

　　3.根据课文理解填空。

　　(1)《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了借物喻人的写作手法。

　　(2)《马诗》中诗人借写马来抒发自己怀才不遇的愤慨和渴望建功立业的抱负。

　　(3)《石灰吟》表面上是写石灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人坚强不屈、洁身自好的高尚情操。

　　(4)《竹石》是借竹子来表现诗人刚正不阿、正直不屈的高尚情操。

　　(5)《十六年前的回忆》一文按照“被捕前一被捕时一法庭上一被害后”的时间顺序来展开的，运用对比、衬托的方法表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人时坚贞不屈的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的敬仰和深切怀念之情。

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