“高一现象”太普遍，班主任直言若不及时解决，可能会影响高考

　　中高考的改革引起了不少学生和家长的重视，尤其是中考改革中明确了普职录取比为5:5，这意味着直接把一半的初中生划分到了职业学校学习。

　　上高中的难度变大，增加了不少初中生的学习压力，同时高考的难度也在不断增加，这让老师和家长对学生的学习状态更为关注，稍不留神可能就会影响高考。尤其是高一老师最怕学生出现“高一现象”。

　　

　　“高一现象”盛行，班主任直言：如果不引起重视，不及时解决，可能会影响高考

　　什么是“高一现象”呢？

　　通过升学考试如愿考上了理想的高中学校，但是到了高中代表你离自己的梦想大学与未来理想生活更近了一步。但是如今“高一现象”正在盛行，若不及时处理，可能直接影响你的高考成绩。

　　何为“高一现象”呢？就是从初中生刚转变为高中生的时候，由于新环境的转变，很多的高一新生可能因为自己的心理因素或者是外在环境的影响，没能及时调整好自己的状态与心态，导致自己原本还不错的成绩变得一落千丈，反差特别明显，这就是高中生如今普遍存在的现状，被统称为“高一现象”。对此班主任明确表示若不及时处理，高考会有大麻烦。

　　

　　教育部门与学校对于高中的教育，最注重的就是高三，到了高三学校、班主任、家长都狠抓学生的学习，但是殊不知高一的基础知识没有掌握好的话，高三的时候学习起来会非常地吃力，很难将落下的功课补习回来，尽管后期努力但是基础知识不够扎实，也是于事无补，所以就会陷入恶性循环，最后直接影响到高考成绩，导致自己与理想大学失之交臂悔恨终生。所以想要提高高中的教学质量，就要从高一的时候开始抓起。

　　初中学的很好，为什么会出现“高一现象”？

　　初中成绩较好导致学生骄傲成绩好必然会使学生骄傲，又逃不过“骄傲使人落后”的真理。很多学生在升高中时取得的成绩不错，自然心里会感到骄傲。

　　加上现在家长对于学生成绩看得非常重，中考考好了一定会得到家长的表扬，进入高中后老师也会特别表扬和关注这类中考成绩不错的学生。

　　双重表扬让很多学生陷入了骄傲之中，对学习暂时松懈了，就很容易落下知识点，被更努力的同学反超，自然就出现了高一现象。

　　知识是环环相扣的，如果高一阶段落下了，高二高三想跟上就更困难了，很多班主任着急，如果不及时纠正，会影响高考成绩的。

　　

　　高中知识点难度加大与初中的基础性知识不同，高中知识的难度直接跨越好几个台阶，而且综合性更强，初中阶段只要稍稍努力记忆就能记住知识点，到了高中需要举一反三的思维能力才能掌握。

　　学习思维的转变加大了高中知识的学习，也把思维能力较弱的学生甩在了后面，所以很多中考不错的学生跟不上了也是正常。

　　学生正处于青春叛逆期从初中升入高中正是孩子青春叛逆期，对于学习是有抵触心理的，尤其是老师和家长盯得比较紧更会激起学生的逆反心理，即便学习成绩不错也偏要和家长作对，故意不学习，导致成绩下降得快。

　　

　　高一现象盛行的解决策略

　　第一，坦然面对、乐于接受

　　初升高，面对新环境的改变和同学老师的变化以及老师的教学方法的不同，这所大家都面临的问题，同学们要心中有数，要学会坦然面对，接受事实，然后尽快适应到新的环境当中，中考成功的同学继续面对高中生活，而中考失利的同学不要过于沮丧，要鞭策自己成为自己努力的动力，只要找到问题，勇于面对，一定能够赶超他人。

　　第二，明确目标、全力以赴

　　高中学习特点与初中是不同的，初中的时候只要用心听讲，认真学习的同学都会有不错的成绩，但是到了高中之后你会发现尽管有的时候再怎么努力还是没有好成绩，这时候有的同学会质疑自己的能力。

　　

　　其实不是这样的，高中教材的知识量变大，理论增强，要求学生的理解能力要更强一点，若同学们没有改变自己的思维能力里，就会很难有突破，所以升入高中之后的同学要明确目标，科学安排好自己的学习时间，利用科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，并且全力以赴，定能成功。

　　一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。

　　杨振宁不仅是个伟大的物理学家，同时也是个厉害的数学家。他的杨-巴斯克方程，对现在科研拥有至关重要的意义。

　　有人问杨振宁：“中国如何才能再出获得诺贝尔奖的人才？”杨老回答：“快了，就快了！”

　　

　　为何这么说，因为自西方科学传到中国以来，中国就已经建立了自己独具特色的教育方法。

　　当年杨振宁、李政道、邓稼先等大科学家，可都是咱们中国自己培养的。

　　也就是说，我们无需过分崇拜外国的教育，我们中国就很行。

　　对此，杨振宁曾经提过一个有名的教育家——刘薰宇。

　　1983年，杨振宁向中学生介绍自己的学习过程时曾说：

　　“有一位刘薰宇先生，他是位数学家，写过许多通俗易懂和极其有趣的数学方面的文章。

　　我记得，我读了他写的关于一个智力测验的文章，才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念。”

　　

　　能得到世界最顶级科学家的首肯，刘薰宇到底厉害在哪儿？实际就在他所撰写的三本数学启蒙书籍——《刘薰宇数学三书》。

　　世界知名的物理学家杨振宁说："我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，我就很惊讶。你还能这样学数学？"

　　杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

　　

　　与华罗庚、陈景润等数学家相比，刘薰宇并不出名，因为他的努力主要是在教授数学和编写中小学教科书。数学家谷超豪曾经也深受这本书的影响，从而成为著名的数学家。

　　刘薰宇老师一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

　　用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。

　　

　　这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书

　　书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。

　　

　　采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。

　　

　　每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。

　　第一本是《马先生讲数学》

　　书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~

　　

　　对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：

　　

　　第二本是《数学趣味》

　　主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

　　

　　第三本是《数学的园地》

　　这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

　　

　　不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！

　　激发孩子思考方法 提高解决数学问题的能力

　　有了这本书，您的孩子便可亲身体验杨振宁先生所经历的数学教育。

　　有了这本书，说不准您的孩子就是下一个诺贝尔奖、菲尔兹奖获得者。

　　让孩子在开心有趣的学数学，一顿饭钱，就能帮孩子带来学习数学的乐趣，非常值得！

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