【第1058期】基于学情 聚焦要素 发展能力——闵行区三年级语文单元教学研讨活动

　　原标题：【第1058期】基于学情 聚焦要素 发展能力——闵行区三年级语文单元教学研讨活动报道

　　

　　

　　

　　

　　基于学情 聚焦要素 发展能力

　　2023年6月8日下午，闵行区三年级语文教师们齐聚上海市莘城学校的莘城讲堂，开展了主题为“基于学情 聚焦要素 发展能力”的单元教学研讨活动。

　　

　　

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　　课堂交流展示

　　活动伊始，我校三年级语文备课组长唐燕老师先就三年级第二学期下册第八单元的语文要素、内容分析、学生现状、单元目标和单元作业目标等几个方面进行了解读。

　　

　　

　　第一堂课，由我校周骏超老师执教三年级下册第八单元的阅读课《慢性子裁缝和急性子顾客》。本单元的语文要素是了解故事的主要内容，复述故事。周老师在理清了故事的脉络后，聚焦人物对话，引导学生从人物的语言、动作等富有表现力的词句中深入体会人物的性格特点，通过分角色、师生合作朗读加深感受。在演一演的环节中，学生的积极性得到了充分的调动，不但活跃了课堂的气氛，为复述故事内容奠定了良好的基础。

　　

　　

　　第二堂课，由我校韩辰老师执教三年级期末复习课《运用多种方法，概括段落大意》。韩老师通过课例回顾总结本学期概括一段话大意的方法，帮助学生对这一课程重点进行了复习，结合学习单的形式巩固了概括方法的思路和步骤，及时捕捉学生的课堂生成和反馈并进行引导，对这一学期教学重点达到了强化学习的效果。

　　

　　

　　

　　

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　　研讨交流

　　

　　

　　

　　课后，两位老师对两堂课进行了说课，阐述了两堂课设计时的思路。闵行区实验小学的苏慧娜、王沛老师进行了评课，指出两堂课以学情为出发点，给予学生学习支架，对于不同能力的学生有针对性的启发，循序渐进地对文本内容进行指导教学。

　　

　　最后，闵行区实验小学的刘芸老师以“聚焦要素 精准施策 巩固能力”为主题，对本学期期末的复习内容进行了指导建议。提出复习阶段的教学需要结合“语文要素”梳理相关的知识点、能力点，并结合阅读理解落实。基于学情，从实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，帮助学生高效复习。

　　期末复习阶段，我们要以目标为导向，以任务为驱动，聚焦要素，精准施策。通过高品质的复习课，帮助学生进一步夯实基础，丰富阅读经验，在扎扎实实的复习中发展思维，提升言语素养。让我们继续潜心钻研，精准教学，落实核心素养。行远自迩，笃行不怠，且行且思，且悟且进！

　　文字｜韩辰

　　制作｜韩辰

　　审核｜方静、徐悦

　　摄影｜信息组

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