大批高中生排队进厂，充当廉价劳动力，现场画面让人心酸

　　在我国，毕业季是一个家喻户晓的名词，老师热衷于协调学校与企业之间的联系，让学生们尽早地就业。而中等职业学校学生传统上被视为就业市场上较为容易被接纳的因为这些学生被认为具有操作性强、灵活性高、学历底等优势。但是这一个人群背后也隐藏着一个严重的问题：中专生往往充当廉价劳动力。很多中专生只有完成全天工作任务，才能得到很微薄的工资。这不仅浪费了学生的时间和精力，而且也让这些孩子们失去了未来的出路。那么，问题出在哪里？为什么这些中专学生的恶性循环没有被打破？以下是对于中等职业学校内外问题引起的中专生就业困境的详细描述。

　　

　　首先，中等职业学校内部教育问题导致了中专生就业问题的诞生。中等职业学校在学生就业方面的表现不佳，主要表现为其大部分学生只能去到那些全国剩余勤劳的工艺厂扭螺丝，缺少必要的技能，且易受理念限制，导致整治难度太大。实际上，这样的状况很大程度上造成于中等职业学校的教育质量低和教学内容不足。中等职业学校和普通的初中、高中不一样，它们的师资力量不如名牌高职和高中、中学全国统招部和高职，师生比也很高，课堂上的教学往往无法满足学生能力的提升。因此，中等职业学校要加强教师培训和学生自主学习，增强教育的应用性和互动性，使中专生能够更自主地感受到真正的技能教育并将知识运用到实践中。

　　

　　除了教育问题，中等职业学校的培训模式也是中专生就业问题的重要来源。中专学校的培训模式是注重实际操作的，但随之带来的是培养相对于传统学院而言，对软实力、人文素养等方面薄弱的学生。中专生除了学习技术，还应尽量减轻学生对附属企业的实习压力，对待学生的各种界限不当。中专的培训模式也应更侧重于知行合一，并逐步与高等职业类院校联合起来，让学生更好地融入到社会形式、行业发展中。

　　

　　中等职业学校内部问题说明不能全部安抚中专孩子的担忧，这种恶性循环的集中体现在“企业教育”中。校企合作旨在为企业和中专学生之间提供合作交流、教育实践、举办各种讨论等，“带工教育”是其中的重要组成部分。但是，校企合作矛盾问题却经常出现。很多企业在与学校合作之后，将中专学生转化为廉价或者是普通的劳动工人，不顾及中专生的学习需求，改变中专生的学业计划。相比于这些问题，中专家长更是将精力全部集中在创造性工作或致富路上。这样的窘境跟教育改革密切相关，我们应将教育质量、服务模式树立为中等职业教育的目标，不断推进校企合作的各项改革，从而到达与时代相适应的水平。

　　

　　确保未来、改变现状是中等职业教育所需要做的事情。面对中等职业教育的困境，许多社会各界人士都发表了自己的观点和建议。教育部也从各方面进行教育改革，以解决这个问题。以下是对中等职业教育要如何改变教育现状，推动中等职业教育改革的详细描述。

　　

　　中等职业教育的政策法规需要更符合实际情况，在产业结构继续深化的过程中，需要适应市场的需求和劳动者的实际状态，寻求针对国家产业现状的高校教育改革。针对校企合作众多问题，相应的政策法规必须加强。制定政策范畴更广、实践效果更好、财政扶持更大的举措，能够支持中等职业学校加强教育质量、培养更多高素质的技术人才，加强校企合作，为学生提供更好的实习和就业机会。

　　

　　中等职业学校也需要加强自身的教育管理和教学水平提高，提高教师队伍素质，聘请更为专业的教师来担任有关教育课程、教学管理、法治和学习管理的职务，建立类推销普及，提高学生的学习兴趣和创新能力，为青年学习者提供一个更加开放、灵活、智慧和有机的教育空间。

　　

　　在校企合作方面，需要加强企业界和校园的沟通，扩大就业岗位数量，确保中专生的就业问题得到安排。通过分析市场需求和学生实际情况，制定更加有效的校企合作计划和技能培训方案，更好地培养具有市场竞争力的高素质技术人才。同时，还要加强学生的综合素质教育，从多方面推动中等职业教育改革，提高中专生的就业竞争力，不断向优秀技能人才培养的方向发展。

　　总之，中等职业学校的教育质量与就业问题不仅影响中专生的未来，也影响着整个国家的发展。为了使中等职业教育与时代相适应，必须加强教师的培养、提高中专学校内部教育质量、改善校企合作模式、强化中专培养体系，为中专生提供更好的教育环境与就业机会。只有通过各方面的努力，将中等职业教育打造为具有现代化标准、满足社会需求的优质教育，才能真正解决中专就业困境，提升中专学生的职业竞争力，为国家强大和人民幸福作出贡献。

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