专业“上新”促人才“出新”(纵横)
2023年高考落下帷幕,如何选择专业、填报志愿成为考生和家长关心的热点话题。不久前,教育部公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,全国高校新增1641个专业、撤销925个专业。高校专业既有“上新”也有“下架”,引发广泛关注。
因势而变,高校加快专业“新陈代谢”步伐。高校主动适应国家和区域经济社会发展、市场需求,调整优化专业结构有其必要性和合理性。教育部等5部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》提出,到2025年优化调整高校20%左右学科专业布点。数据显示,目前全国普通高校本科专业布点总数较2012年新增1.7万个、撤销和停招近1万个专业点,每年调整幅度近5%,“新陈代谢”力度不可谓不大。高校跟上社会发展节奏,通过专业调整贴合现实需求,考生和家长也应跟上高校专业调整节奏,为志愿填报和未来人生规划做好功课。
专业求新求变,助力相关产业升级。近些年,高校专业设置更加强调加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设。一些“上新”专业具有当下热度高、行业领域优势明显、符合国家发展趋势等特点。今年新增备案本科专业中,“数字”“智能”成为高频词。全国新增数字经济专业的高校有77所,新增人工智能专业的高校有59所。比如,针对“学车辆工程的不懂感知决策,学自动化的不懂车辆”现象,东南大学新增智能车辆工程专业,直面行业发展实际。专业“上新”,培养人才“出新”,将为产业升级、经济社会高质量发展提供重要支撑。
突出特色,优化结构提高质量。此次调整中,全国925个本科专业被撤销,原因之一为不符合学校的办学定位和特色。这说明,高校专业设置应明确定位、突出特色。比如北京中医药大学创建以“岐黄国医”为代表的长学制教育体系,就是“做优特色学科专业”的有益尝试。围绕各自重点关注领域、利用拥有的优质资源、开设具有明显优势的新兴专业,高校人才培养体现学校鲜明特色,优势“上新”才能有效“招新”。
当然,高校在专业设置上不应过分追逐热点,要避免对冷门专业“不屑一顾”。一些事关民生福祉、文化传承等领域的专业人才培养,不能只看市场热度,还要基于时代责任、人文关怀等考量,保留相关专业,加大对学科发展的支持。再者,专业设置只是手段,高校最好的口碑和名片仍是毕业生质量。不管设置什么专业,加强学科建设,引导学生练好“基本功”,都是以不变应万变的不二法门。有真才实学的毕业生,一定会受到社会和时代的欢迎。
(摘编自《安徽日报》)
《 人民日报 》( 2023年06月20日 05 版)
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