在这所幼儿园，有一间“倾听小屋”……

　　原标题：在这所幼儿园，有一间“倾听小屋”……

　　

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　　在表达与倾听中

　　读懂儿童

　　——关于“倾听小屋”的那些事儿

　　— 介休市第三幼儿园 —

　　

　　这是一次倾听的邀约，

　　这是一场心灵的对话，

　　让我们在表达与倾听中，

　　共同开启一段成长的旅程。

　　2023年全国学前教育宣传月开始以来，介休市第三幼儿园围绕“倾听儿童 相伴成长”开展了丰富的主题活动。其中，“倾听小屋”的创设可以说是此次宣传月的一大亮点，小屋里一幕幕感人的画面让我们为之动容。

　　为更好地宣传“倾听”对于儿童成长的重要意义，将“倾听”的意识扎根家长心中，2023年6月16日下午，该幼儿园举办了一场主题为“在表达与倾听中读懂儿童”的座谈会。

　　

　　出席本次活动的嘉宾有介休市政府督学李卫锋，介休市幼教股股长李翠芝，副股长张伟华，教研员王蕊，介休市“彼岸心理”团队的心理咨询师，介休市幼儿园第二发展共同体成员及介休市第三幼儿园教师、家长代表。

　　

　　

　　

　　

　　

　　-01-

　　

　　“倾听游戏”巧开场

　　

　　

　　活动开始前，副园长温小燕以倾听小游戏“蜜蜂和蜂蜜”带大家进行暖场，为现场带来阵阵欢笑。

　　

　　“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。督学股长莅现场，老师家长研讨忙！”副园长王晓霞献上了热情洋溢的开场词，在轻松愉快的氛围中拉开了活动的序幕。

　　-02-

　　“倾听绘本”潜入心

　　

　　01-

　　首先，李盈霞老师声情并茂地为大家讲述了一本关于“倾诉和倾听”的绘本——《大熊有一个小麻烦》。嘉宾们认真聆听，沉浸欣赏，感受着大熊不被倾听的烦恼。

　　

　　绘本欣赏

　　

　　02-

　　接着，王晓霞老师层层抛问，带领大家聚焦“倾听”，分析绘本，反观自省，荡起层层涟漪。

　　

　　

　　

　　03-

　　家长朋友有感而发，分享了自己对“倾听”的理解以及亲子之间的“倾听故事”。

　　

　　

　　

　　TRAVEL

　　

　　

　　

　　TRAVEL

　　

　　-03-

　　“倾听故事”润无声

　　

　　为使学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”的主题深入人心，幼儿园精心设置了四间“倾听小屋”，供幼儿与家长进行倾诉与倾听，并邀请“彼岸心理”团队的心理咨询师们为家长提供专业的指导。

　　一张张温情的笑脸、一句句动人的话语、一幕幕感人的场景在小屋里静静发生着……不由得让心理咨询师们感慨万千。

　　

　　活动现场，他们将自己最难忘的情景与大家分享，诉说着“倾听”的魅力！让我们一同走进他们的“倾听故事”！

　　程燕老师

　　

　　

　　

　　港湾老师

　　

　　

　　

　　

　　

　　张华老师

　　

　　

　　

　　

　　段金保老师

　　

　　段老师从自己在“倾听小屋”中对家长和孩子进行倾听与指导谈起，分享了他研读教育书籍方面的心得和经验，深入地讲述了“倾听”对儿童大脑发育、学习能力、人格养成方面的重要意义，号召家长做儿童身边“积极倾听的陪伴者”。

　　

　　-04-

　　“倾听案例”促成长

　　

　　随着学前教育的不断改革，幼儿园开始了“以儿童为中心”的实践改革，“相信儿童是有能力的、积极主动的学习者，在相信与放手中支持儿童的自主学习与发展”成为了每一位三幼教师的专业信仰。那么，幼儿园教师是如何倾听儿童的呢？

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　　这是老师们“基于儿童的兴趣和想法”生成的丰富多彩的班本六一活动，真正做到了“我的六一我做主”。

　　其中，中四班的孩子们对“植物大战僵尸”的游戏特别感兴趣，于是老师追随孩子们的想法，上演了一场“植物大战僵尸”的游戏活动。董呈琳老师将孩子们从提出想法、制作道具、分配角色到游戏体验的过程娓娓道来，如数家珍地讲述着孩子们带给她的惊喜与感动，言语中无不透露着对孩子们满满的爱、信任与崇拜。

　　植物大战僵尸

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　　倾听，让老师们

　　看见儿童、尊重儿童、支持儿童；

　　倾听，让老师们

　　突破自我、挑战自我、超越自我！

　　-05-

　　“倾听构想”显大爱

　　小屋创想

　　为什么要设置倾听小屋呢？

　　倾听小屋背后的有哪些思考？

　　倾听小屋的创想者原园长分享了她的设计初衷：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点，对人的影响最为持续而深刻，从这样的程度来说，家庭教育就是终身教育。”

　　——倾听小屋便是“以儿童一生的发展”为底色、“以家庭终身的成长”为主色而创设！

　　“推动摇篮的手就是

　　推动世界的手”

　　接着，原园长以两段令人痛心的视频为引，直抵家长内心深处的柔软，令在场嘉宾纷纷落泪。她深情地说道：“家庭不只是身体的住所，也是心灵的寄托处。它能带来温暖与关爱，也会带来不解与矛盾，甚至是伤害。在孩子成长的道路上，父母角色是否能够做到在位、归位、到位，取决于父母是否有正确的家庭育儿理念和方法。”

　　“懂比爱更重要”

　　最后，她呼吁家长朋友蹲下身来，认真地、尊重地、不打断、不评判地把自己变成小孩去倾听孩子的心声。

　　-06-

　　督学总结引深思

　　李督学充分肯定了我园宣传月面向教师、面向家长、面向社会的多元宣传视角，将“倾听儿童，相伴成长”的理念广泛撒播。

　　对于“怎样做到真正的倾听、长期的倾听”，李督学提出了三点感想：

　　1.重新认识我们的孩子

　　孩子不是一张“白纸”，是一个有独立思想和人格的个体，是感情世界极度丰富的个体，他们对父母的爱是纯粹、完整、不计代价的。

　　2.重新认识我们自己

　　正确认识自己，经常反思自己，认真定位自己的角色，及时进行角色转化，面对孩子的时候全身心地做好“父母”的角色。

　　3.制定家庭公约

　　通过召开家庭会议，制定家庭规章制度，在相互制约、相互提醒中将“倾听”进行到底。路虽远，行则将至；“倾听”虽难，行则必成、坚持必成！让“倾听”成为家风，让家庭在“倾听”中更和谐。

　　领导赋能

　　倾听是抛弃自己固有的想法

　　倾听是用开放的态度面对丰富的儿童

　　孩子更多的是表达，

　　教育更多的是倾听。

　　让我们用心倾听，看其眼中的世界；

　　让我们用爱倾听，听其耳中的声音；

　　让我们用情倾听，懂其心中的想法。

　　让我们在表达与倾听中，

　　走进儿童，了解儿童，

　　读懂儿童，支持儿童，

　　做儿童成长的陪伴者！

　　供稿：介休市第三幼儿园

　　编辑 | 郭凯云

　　校对 | 李 晶

　　审核 | 张 琳

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