孩子对数学没兴趣、学不好？掌握这三步，勇考年级前茅！

　　学霸是家长和孩子们所追求的梦想，但是标准有所不同。那么，到底在班里考第几名才算学霸呢？

　　

　　学霸是一个常用的词汇，它指代的是在学校成绩优异、学习能力强、还具有良好的综合素质的学生。通常学霸不仅成绩好，还有其他的优秀特质，如阅读广泛、课余生活丰富、口才好等。他们是学习之路上的佼佼者，也是同龄人眼中的学习榜样和学术标杆。

　　

　　孩子学习好坏并不完全取决于排名，因为排名不能完全衡量学生的掌握知识的能力。有些孩子成绩中等，但每天都很用功，可以说是班上最勤奋的人。虽然这些孩子整天都很忙，但是他们学到的东西不多，因此成绩仍然没有太大的提高。而有些学霸平时看不到他们学习，但是他们的成绩却那么好，主要原因是他们的学习效率高，可以节省大量的时间，真正的学霸都比较爱玩，只有劳逸结合，学习效果才会更好。

　　在班里一直考第一名的孩子，有可能不是真学霸。

　　在班里一直考倒数第一的孩子，也不一定是真学渣。

　　这真的不是一句废话。

　　学霸竟然考试也会抄学渣，成绩的调换却暴露了学霸和学渣的智商

　　看到这里相信很多人非常想怼我，但我是不会给大家机会的，还是细细听我慢慢道来。

　　记得我们上小学是零几年，班里有这样两个同学形成鲜明的对比。

　　

　　一个是每天都被老师表扬的李莎，在班里走路脖子都仰得高高的，那时的知识也远远比现在的难得多，三年级考个90分就已经厉害得不得了了，但是她从来没有考过第一。

　　另外一个是每天都在后排睡大觉的强子，他的成绩处在中下游，常常因为打架被老师批评，所以是被老师放弃的对象。

　　说来也奇怪，有时候电视剧的狗血剧情往往就发生在现实生活中。

　　快到五年级的时候，知识难度和学习强度明显高了很多，李莎已经连着两次考试失败，从班级前三掉到班级前十。

　　

　　而强子却依然在后排睡大觉，成绩却稳定在班级的中上等，这一下子引起了老师的注意，老师觉得强子应该是学习态度的问题，就把强子调到和李莎一桌。

　　这一调座位可不要紧，老师发现李莎的学习成绩考到了第一名，强子考到了全班第十名，这可把老师高兴坏了。

　　多年以后又遇到李莎，同她聊起当年的事，其实当年考试的时候，是强子故意把李莎和自己的卷子调换了。而考第一名的正是整天睡大觉的强子，而作为回报的是，李莎答应强子帮他写一学期的作业。

　　至于原因到现在为止也不知道为什么，只听同学说，强子是个天才，后来去了国外。

　　

　　学习效率高的孩子可以在短时间内掌握更多的知识，从而获得更好的成绩。所以，在判断孩子是否为学霸时，要看孩子的学习效率。家长应该帮孩子建立科学的学习方法，让孩子知道高效学习比单纯的用功更重要。孩子在学习之前可以给自己列出学习计划，包括学习的科目、需要掌握的知识点、需要做的练习题数量等等，这样可以帮助孩子更好地规划学习时间，让自己更有针对性地学习。

　　另外，孩子的学习环境也十分重要。一个安静、整洁、舒适的学习环境可以帮助孩子更好地集中注意力，提高学习效率。在学习过程中，孩子可以通过不同方式来培养自己的学习效率，比如尝试多种学习方法，如读书、听课、制作笔记等，挑战不同难度和类型的学习任务，以及在规定时间内完成任务等等。

　　数学好不好学，我相信每个学生心中都有一杆秤。数学不像语文、英语那样，即使课堂上没跟上，课下多读一些书，早上多读几遍课文就可以弥补上的，它是一环扣一环的过程，知识点之间的内在联系很强。

　　

　　看到这里，你肯定想问小编：现在基础不好的学生，想要实现数学逆袭是不是比登天还难？那倒未必，小编见过了很多学生刚开始数学一窍不通，后来突飞猛进，就像邻居小磊，上小学数学就没及格几次，现在上了初二，这次期中考试数学居然考了148分，年级第一！

　　

　　这些数学后来居上的孩子，他们是怎么做到的呢？其实是他们拥有了数学思维，能够更轻松的学习数学，面对考试。那么当孩子数学学不好、没兴趣的时候，家长们应该如何培养孩子的数学思维呢？掌握这三步，勇考年级前茅！

　　学会了数数之后，我们就要在孩子脑中建立数字大小的概念了。在菲菲上幼儿园的时候，我每次买水果回来都会“趁机”考一考菲菲。我会把水果放在桌上，然后问菲菲：“今天妈妈买了几个苹果，几个桔子啊？”菲菲很快就数了出来：“8个苹果、6个桔子！”我就接着说：“菲菲数得真快，那苹果和桔子哪个个数多啊？”菲菲又回答：“苹果多！”接着我就让菲菲给家里人的人分水果，分之前就让她数好家里有几个人，水果的个数够不够，如果不够还需要再买几个。

　　

　　通过这样的趣味问答，不仅可以得到机会鼓励孩子，提升孩子对数字的兴趣，也可以让孩子在潜移默化中理解了数字大小的概念，是不是很简单？

　　分类对比游戏是提高孩子数学逻辑思维的重要手段，它可以让孩子通过物品的属性对物品进行分类。以下是家长可以采用的方法：

　　

　　积木不仅可以开发孩子的空间想象力，还可以帮助孩子分类。比如拼图、拼积木，这些游戏都需要孩子分类，在拼完后再对比，能让孩子更细致的省视每个零件的形态，细节，锻炼孩子观察力和逻辑思维。

　　

　　家长可以利用生活中的各种物品，让孩子按照属性进行分类。比如：把衣柜里的衣服分成短袖和长袖，把厨房的碗筷分为大碗和小碗。这样的分类游戏，不仅可以加强孩子对分类思维的理解，同时也培养孩子的学习兴趣，锻炼孩子肢体协调性和空间感知能力。

　　“兴趣是最好的老师”，这一点在数学学习上也同样适用。当孩子对数学产生兴趣时，他们自然会更努力，更加专注。那么，如何帮助孩子培养对数学的兴趣呢？以下是几个方法：

　　1、以生动有趣的方式学习数学

　　教授孩子数学的时候，可以选择比较生动的方式来教育孩子。比如使用卡通形象来帮助孩子记数学公式，使用仿真游戏等手段将数学问题转换为实际问题。

　　2、引导孩子利用数学思想解决实际问题

　　许多家长都忽视了孩子实际问题解决中，运用数学思想的方法。其实，孩子很容易被我们带入到实际解决问题的情景中，如衣柜乱，家务分配，小眼镜溢出字等等，而这些实际问题，适当地提出数学思想让孩子参与解决，则更能激发孩子对数学学习的兴趣。

　　将数学思维运用到日常游戏中，如拼图、棋类游戏、数独等，不仅能够增强孩子学习数学的兴趣，同时也能锻炼孩子的逻辑思维能力和注意力集中能力。

　　只有全面发展，自由发展的学生，才能取得好成绩，在未来也能取得好成绩。

　　“兴趣是一个人最好的老师”，如果单纯让孩子面对枯燥乏味的学术知识，那么孩子们是很难长时间地静下心钻研的。

　　但是如果将数学思维融入到孩子的兴趣爱好中，那么孩子对数学的态度就会发生360度的大转变，他们会对数学更感兴趣，更愿意在数学上花时间。

　　

　　1、边做题边翻阅资料

　　有的孩子习惯性一边做题，一边翻阅参考资料，比如做到某道题时，忘记了公式翻一下，忘记了某个步骤翻一下，虽然对着书上的知识点也把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，最终结果还是不会做题。高考也不是开卷的，不能让孩子养成对书本的依赖性。

　　2、打草稿随心所欲

　　每次考完试，总有很多学生，因为计算出错，很大一部分原因是草稿打得太混乱，很容易导致计算的错误。

　　当解题进行到瓶颈时，也难以从乱糟糟地草稿中看出题目的思路，一旦出现错误也不容易发现。所以，孩子在小学时就要注意养成打草稿条理清晰的习惯。

　　草稿一目了然，不仅有助于培养孩子清晰的思路，还可以节省检查时间，做到快与准的统一。同时，还可以通过这个习惯培养孩子认真仔细的学习态度。

　　

　　3、看完答案，就不管了

　　仅仅粗略地看看最后的答案，就认为自己已经学会了解决问题，这是学习过程中最常见也最严重的错误。

　　做完数学题和考试考完后，一定要多分析做过的题，尤其是对试卷上的错题进行分析整理。最好专门整理一个错题本，将错题分类整理，定期翻阅。（错题本怎么做，可参考下图）

　　

　　我承认，天赋的差距是存在的，可是大多数人都高估了这种纯天赋的作用的重要性。

　　学习是一件水到渠成的事，只要你督促孩子，平时把这些学习方法都贯彻落实，把这些学习误区都避免了，成绩提高那是早晚的事！

　　

　　只有全面发展，自由发展的学生，才能取得好成绩，在未来也能取得好成绩。

　　特别是在3-7岁这个阶段，是儿童一生中最重要的大脑发育时期，也是最重要的逻辑训练期。我们中国古人总结的经验“3岁看大，7岁看老”，是有科学依据的。

　　可以帮助孩子在成长的关键期开发出聪明的大脑。

　　

　　该书共有10本教材，20多个题型，400多个题目，培养了孩子进入小学所需要的12种能力。该书引用了世界著名儿童心理学家、认知发展理论创始人皮亚杰和当代认知建构主义鼻祖皮亚杰的理论体系。

　　邀请中科院心理所儿童发展心理学专家白雪领衔审定，科学性、严谨性是毋庸置疑的。

　　

　　题型也是超超超丰富，有逻辑推理、数独、齿轮、图形、迷宫、统计分类、求差、数字计算、平衡、求法、方位认知、传送带、拼图、时间认知、比较、摩天轮、记忆和密码。

　　

　　在小学数学学习中，类似的应用题就很多，而掌握了灵活运用举一反三的方法，娃又学得轻松多了，400个经典作业，20多个主题，孩子们的智力都得到了极大地提高。

　　如此多的好书，10本才99元。用几杯奶茶就可以给娃买一套含金量高，又好玩，又能学到知识的专业幼教书籍，家长可别错过！

　　平时不知道怎么教育孩子的父母们！

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