八上语文第10课《三峡》精品实用高效教学设计
走在乡间的小路上03:27来自初中语文优秀实用文档
【导入新课】
我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝,装扮着中华大地。在这数不胜数的瑰宝当中,长江三峡就是一颗璀璨的珍珠。游客来到三峡,一定会赞叹大自然的鬼斧神工:连绵不绝的山势、隐天蔽日的峭壁、飞泻而下的悬泉……
今天,就让我与大家一起追随郦道元,走进1500多年前的三峡,去领略它的无限风光。
【学习目标】
1、有感情地朗读并背诵课文。
2、学习本文抓住景物特征,采用多种方法描写景物的写法,体会简练、生动的语言。
3、感受三峡雄伟秀丽的景色特点,培养热爱祖国山河的感情。
【作者简介】
郦道元(约470—527),字善长,北魏地理学家、散文家,他博览群书,学识渊博,同情人民,热爱祖国河山,钻研地理风物。著成我国第一部完整记录河流地貌的书《水经注》。因其文笔绚烂,语言清丽,被后人尊为山水游记文学的鼻祖。唐代柳宗元的山水游记,晚明的山水小品文,都受到郦道元的影响。
【知识链接】
《水经注》
《水经》是三国时代桑钦所著的一部地理学著作。郦道元所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著。《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值,对研究我国古代的历史和地理都有重要的参考价值。
《三峡》便是其中一篇描写长江三峡壮丽景色的游记性散文。三峡由瞿塘峡、西陵峡、巫峡组成。
【读音停顿】
三 峡
自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙(quē)处。重岩/叠嶂,隐天/蔽日,自非/亭午夜分,不见曦(xī)月。
至于/夏水/襄(xiāng)陵,沿/溯(sù)/阻绝。或/王命急宣,有时/朝(zhāo)发/白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御(yù)风,不以疾也。
春冬之时,则/素湍(tuān)/绿潭,回清/倒影。 绝巘(yǎn)/多生怪柏(bái),悬泉/瀑布,飞漱(shù)/其间,清/荣/峻/茂,良多/趣味。
每至/晴初/霜旦,林寒/涧(jiàn)肃,常有/高猿长啸,属(zhǔ)引/凄异,空谷/传响,哀转/久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳(cháng)。”
【疏通文意】
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
u 自:在 略无:完全没有
u 阙:同“缺”,空隙、缺口 嶂:直立像屏障的山峰
u 自非:如果不是 亭午:正午
u 夜分:半夜 曦:太阳
翻译:在七百里长的三峡中,两岸都是相连的山,完全没有中断的地方。重重叠叠的高峻山峰,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
u 襄:冲上、漫上 沿:顺流而下
u 溯:逆流而上 绝:断
u 或:有时 宣:传达
u 虽:即使 奔:飞奔的马
u 不以疾:没有这么快
翻译:到了夏天,江水漫上两岸山陵的时候,上行和下行的航道都被阻断,不能通航。有时皇帝的命令要急速传达,这时候只要清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到江陵,这中间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着风,也没有这么快。
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
u 湍:急流 回清:回旋的清波
u 绝巘:极高的山峰 飞漱:飞速地往下冲荡
u 清荣峻茂:水清树荣,山高草盛 良:甚,很
翻译:在春、冬两个季节,激起白浪的急流,碧绿的潭水,回旋的清波倒映着两岸的山色,在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡,水清树荣,山高草盛,有很多趣味。
④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
u 晴初:天刚放晴 霜旦:下霜的早晨
u 肃:肃杀,凄寒 属引:接连不断
u 凄异:凄惨悲凉 响:回声
u 哀转:声音悲凉婉转 绝:消失
翻译:(在秋天,)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清寒和肃杀,常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音接连不断,非常凄惨悲凉,空旷的山谷里传来猿啼的回声,声音悲凉婉转,很久才消失。所以渔民唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
【方法引路】
怎么把握景物描写
(1)明确描写对象;
(2)描写对象有何特点;
(3)运用什么写法:①修辞手法 ②直接描写和间接描写 ③动静结合 ④虚实相生 ⑤白描手法 ⑥感官角度 ⑦观察角度⑧描写顺序……
(4)所抒情感:以景衬情:①以哀景衬哀情;②以乐景衬乐情;③以乐景衬哀情。
【整体把握】
1、有感情地朗读课文,说说作者主要是从哪两个方面描写三峡自然景观的。
明确:山和水。
2、把《三峡》划分为两部分。
明确:第一部分(1):总写三峡的形势;
第二部分(2-4):分写三峡夏、春冬和秋季不同的景色。
【合作探究】
1、第1段写山运用了什么描写方法?写出了山的什么特点?
明确:正面描写、侧面描写相结合。
“两岸连山,略无阙处”从正面描写出了三峡山势的连绵不断。
“重岩叠嶂,隐天蔽日”从正面描写出了三峡山的连绵、高峻。
“自非亭午夜分,不见曦月”从侧面进一步说明三峡高峻的地貌特征。
2、第2段写夏水运用了什么描写方法?写出了夏水的什么特点?
明确:“夏水襄陵,沿溯阻绝”从正面描写夏水的浩大凶险。
“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”从侧面描写夏水的湍急。
3、“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?
明确:夸张、对比。写行船之快,从侧面突出江水湍急的特点,既使人感到惊心动魄,又使人感到豪气万丈。
4、第3段是怎么写春冬之景的?春冬景色有什么特点?
明确:先写“素湍绿潭,回清倒影”,这是俯视江中所见,动静相杂,色彩各异,相映成趣;
然后写“绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”,这是仰观远景,由峡底写到山上,动静结合;
最后状写了四种景物作结。
春冬之景特点:清幽秀丽。
5、由“悬泉瀑布,飞漱其间”可联想到李白的哪两句诗?
明确:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
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