八上语文第15课《白杨礼赞》精品实用高效教学设计
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【导入新课】
树是大自然中一道美丽的风景,我们欣赏过“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的柳的风韵,我们瞻仰过“大雪压青松,青松挺且直”的松的雄姿,我们也遥望过“墙角数枝梅,凌寒独自开”的梅的倩影……这节课我们将跟随茅盾的脚步,去了解西北高原极易见的一种树——白杨树,看看作者是怎样描写白杨树的,白杨树在作者笔下具有怎样的气质和象征意义。
【学习目标】
1、积累重要字词,理清文章的结构层次。
2、学习象征的艺术手法,理解白杨树的象征意义; 体会排比、反问等修辞手法的表达效果。
3、理解白杨树所象征的革命品质,感受中华儿女奋发向上的精神。
【作者简介】
茅盾(1896-1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人,中国现代作家,社会活动家。1928年赴日本,1930年回国,加入左翼作家联盟。新中国成立后历任文化部长、中国作协主席等职。主要作品有长篇小说《子夜》,中篇小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》),短篇小说《林家铺子》,“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)等。
【背景链接】
1940年5月,茅盾在延安参观讲学期间,亲身体察了解放区军民的斗争生活,看到了抗日军民团结战斗的精神风貌,留下了深刻的印象。皖南事变后,作者借礼赞西北高原上的白杨树,来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情,《白杨礼赞》应运而生。
【知识链接】
象征手法
所谓象征手法,指借用某一事物或形象的某些特征,来表现另一事物或形象的艺术手段。比如,蜡烛是舍己为人的象征,梅花是品质高洁的象征,莲花是洁身自好的象征。
我们学过的《黄河颂》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《未选择的路》等都运用了象征手法。
【读音释义】
①妙手偶得:指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。
②坦荡如砥(dǐ):宽广平坦得像磨刀石。
③潜(qián)滋暗长:暗暗地生长。滋,生长。
④恹(yān)恹:形容患病而精神疲乏。
⑤旁逸斜出:指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
⑥婆娑(suō):枝叶扶疏,形容姿态优美。
⑦纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。
⑧秀颀(qí):美而高。
⑨力争上游:比喻努力奋斗,争取先进。
⑩倔强(jué jiàng):(性情)刚强不屈。
?伟岸:指魁梧;高大。
【题目释义】
《白杨礼赞》:“礼”是敬礼、致敬,“赞”是赞美,题目的意思是对白杨树的崇敬和赞美。
【整体把握】
1、找出文中直接对白杨树进行礼赞的句子。
明确:第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!
第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!
第8段:白杨树不是平凡的树……我赞美白杨树,就因为…… 第9段:……我要高声赞美白杨树!
2、由此可见,为什么白杨树值得崇敬和赞美?本文的抒情线索是什么?
明确:白杨树值得崇敬和赞美是因为白杨树“不平凡”。
赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索。
3、白杨树象征了什么?
明确:白杨树象征了北方的农民,尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
4、全文可以分为几个部分?每一部分分别写了什么?
明确:全文可分为五部分:
第一部分( 1 ):开篇热情赞白杨;
第二部分(2-4):高原环境衬白杨;
第三部分(5-6):形神兼备绘白杨;
第四部分(7-8):抑扬虚实颂白杨;
第五部分( 9 ):鲜明对比写白杨。
【合作探究】
第一部分(1)
“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”文章这样开头有什么作用?
明确:①开篇点题;②统领全文;③点明主旨,直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情;④奠定了全文的感情基调。
第二部分(2-4)
1、自由朗读第二部分:黄土高原有什么特点?作者见到黄土高原的感觉是什么?情绪有何变化?这是什么写法?
明确:特点:黄绿错综的一条大毯子,无边无垠,坦荡如砥。
感觉:雄壮、伟大、单调。
情绪变化:恹恹欲睡→惊奇地叫了一声。
写法:欲扬先抑。使文章文章波澜起伏,为白杨树的出现铺垫、蓄势,突出了白杨树的不平凡。
2、作者写高原的目的是什么?
明确:①交代白杨树的生长环境,衬托白杨树坚强不屈的品格和傲然挺立的形象;
②暗写陕甘宁边区这个抗日根据地,为后文揭白杨树的象征意义作铺垫。
3、“当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的, 是黄绿错综的一条大毯子。”“扑”字有什么表达效果?
明确:“扑”与“奔驰”相照应,化静为动,写出了迎面而来的情景,准确表现了“奔驰”的汽车速度之快;
“黄绿错综的一条大毯子”“扑入你的视野的”也写出了黄土高原的辽阔平坦,一望无际,无遮无碍。
4、“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!”第4段就一句话,在结构和内容上有什么作用?
明确:结构上,起承上启下的作用,承接上文对白杨树的简介,引出下文对白杨树的描写和赞颂,并照应开头;
内容上,直接点出白杨树,交代上文“惊奇地叫了一声”的原因,突出了白杨树的“极普通”却“不平凡”。
第三部分(5-6)
1、第5段是从哪些方面描写白杨树的?它的外部形态及内在品格各有什么特点?
明确:开头用“笔直”点出白杨树是力争上游的一种树,这是总括;
接下来依次描写白杨树的干、枝、叶、皮,分别用“绝无旁枝”“绝不旁逸斜出”“片片向上”“微微泛出淡青色”等词语来描写白杨树的形象美;
最后两句概括白杨树的内在品格,突出它的正直、坚强、倔强和不折不挠。
2、“那是力争上游的一种树”运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
明确:拟人。“力争上游”把树人格化,语言生动形象,写出了白杨树力求上进的精神。
3、“哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。”这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
明确:拟人。“努力”“不折不挠”“对抗”生动形象地写出了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争性格。
第四部分(7-8)
1、找出第7段中形容白杨树气质不平凡的词语,并说说第7段可分几个层次。
明确:伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔、伟丈夫等。
可分成两个层次:1-4句是第一层,5-8句是第二层。
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