高中第一次月考成绩出炉,家长才发现,高中学习比想象中难得多
对于不管哪个阶段的学生来说,数学都是非常重要的学科,甚至一些学霸,就是靠数学的成绩,来与其他人拉开差距。
尽管数学如此重要,但还是有很多人数学成绩不好,除了个人天赋有差异外,数学不好也有其他原因。
数学成绩较差的学生首先是数学基础不好,掌握的知识不够全面,一知半解。因此,做问题时只能做一部分,有的问题一开始就读不懂。
除了基础差外,学习习惯也影响着数学成绩。高中数学知识有一定的难度,需要学生不断地思考,形成一种探索的思维方式。但如果学习习惯不好,缺乏自主探究竞争。
一切知识获取都等着教师给予的话,根本无法形成自己的知识体系,更不要说提高成绩了。
1. 学习进度飞快
高中的学习相较于初中的学习会更深更广,所以刚进入高中的学生想要理解老师讲的知识点就需要下更大的功夫,但是学校的学习进度是不会等待学生的,尤其是高中的课时都是按时间制定的,但是却忽视了各种假期,导致学生的学习进度总是紧赶慢赶的,所以很多学生学习的速度跟不上老师教学的进度,导致很多的学生慢慢掉队了。
2. 竞争压力巨大
当学生进入高中后,就能直接的感受到来自高考的压力,尤其是身边的人都在努力学习,自己对于学习的心理压力就会更大,然而到了高中后,学生们也会发现考试的频率也有着大幅度的提升,最基本的设置就是每月考一回,这还不包括老师每次安排的考试,时时刻刻的提醒着学生,自己究竟有没有进步。
3. 知识含量巨大
当进入高中后,学生在每一堂课上就都感知到,高中的学习是全方位的,如果说初中是学习知识的一个面,高中就是全方位的对知识进行研究,所以知识量的增加就是必然的,甚至是一个质的飞跃,有很多的学生会因为不能充分的理解这些知识点而出现成绩下滑的现象。
1. 高中学习必须要努力
进入高中的学生,都能感知的到高中的学习是非常艰难的,所以学生们在日常学习的过程中,必须要努力,不单单是因为知识量巨大的原因,更多的是努力已经成为高中生的常态,如果你不努力就会被淘汰,所以想要跟上大部队的步伐,最基本的条件是学生要足够的努力。
2. 高中学习不能只努力
其实很多学生在进入高中后,都能清晰得到意识到高考离自己已经非常接近了,很多的学生也都觉醒了努力学习的意识,但是在努力的时候才发现,无论自己怎么努力,似乎就是没有办法超越那些班级前几名的学生,得到自己想要的分数,所以在高中只是努力是远远够的,毕竟及时在努力,学生的精力毕竟是有限的,所以提高自己的学习效率才是关键。
1. 调整自己的学习习惯
当学生发现自己的月考成绩非常不理想的时候,就要反思自己的学习习惯是不是出现了问题,有没有做到课前全面预习,课上针对性学习,课后及时复习,如果没有就要及时调整自己的学习习惯,将自己的学习尽量的趋于流程化,这样学生才能知道自己究竟是哪一个环节出现了问题。
2. 调整自己的学习思维
其实初中的学习思维并不适用于高中的学习,很多初中的老师在教育孩子的时候,只会让孩子记住“死记硬背”,的确“死记硬背”能够帮学生考上一个很好的分数,但是这样学习思维是不能用于高中的学习的,尤其是高中的学习更加的抽象,需要学生充分的理解才能够真正的记住这些知识点,所以在发现自己的月考成绩差的时候,就要好好调整自己的学习思维。
3. 调整自己的心理状态
很多在初中成绩非常好的学生在月考当中,成绩都会有大幅度的下滑,这都是非常正常的现象,但是很多的学生看到成绩的时候,都会产生自暴自弃的心理,所以当学生发现自己月考成绩差的时候首先要做的事就是调整自己的心态,继续向前努力。
最重要的是要提高自己的实力,只有自己足够优秀了,才不会被环境所影响。我们家长,必须想办法让孩子爱上学习、取得好成绩,从而为自己拼一个好的未来。
一个国家的强大,离不开青年人的强大;而青年人要强大,就必须学好数学,数学是一切科学的基础。
说到历史上最伟大的科学家,或许很多人第一反应,不是一个戴着波浪卷发的英国佬,就是一个满头银色乱发的白胡子老头,他们就是牛顿与爱因斯坦。牛顿提出了力学三大定律,为物理这座参天大厦建立了基础。而爱因斯坦发现了相对论,为物理大厦搭建了骨架。从贡献上来说,牛顿和爱因斯坦是不分上下的。
但要说当代哪个科学家最伟大,或许很多人都要打个问号。毕竟身残志坚的大科学家——霍金,已经魂归宇宙。但是许多人或许怎么也想不到,在爱因斯坦之后,最伟大的科学家一直是个和我们一样黄皮肤,说着中国话的华人,他就是杨振宁教授。
杨振宁向中学生介绍自己学习数学的过程中,提到一个人。
他说有一位刘薰宇先生,写了很多通俗易懂和非常有趣的数学文章,我看了这本书后,对数学产生了浓厚的兴趣,并且,我所取得的物理成就离不开优异的数学成绩做支持。
并且,刘薰宇还和杨振宁的父亲是同学,所以刘薰宇特意送了杨振宁一本自己写的数学书。
可见,一本好的数学书能够让孩子爱上数学。而刘薰宇的数学三书,正是这样一本优秀的数学科普书籍。
三本中,每一本都是很有趣味性,让孩子在快乐中学习数学。
用通俗易懂的数学故事书,让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引,希望对大家有所帮助。
这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书
书中并不刻意去介绍数学的公式及理论,而是循序渐进,采用文学性的方式,晓之以理并动之以情,将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。
采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美,图文并茂,在内文排版上也极具审美,合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。
每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像;让孩子阅读同时,提高艺术素养,奠定良好的审美意趣。
第一本是《马先生讲数学》
书里写道,孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面,也实在是对数学太过“大材小用”,着实可惜,用 图解法直接来解决算术问题,这不但便于观察和思索,而且还可使算术更贴近实际~
对于加减乘除,书里展示的也是图解法,比如加减法:
第二本是《数学趣味》
主要讲日常生活中碰到的数学问题,我们讲万物皆数学,通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》
这一册就有点难度了,里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深,但讲解的方法很妙,六年级的娃,还能看懂一部分的内容。
不管是为高考物理打基础,还是学习数学没有兴趣,这一本秘籍就能搞定了!
激发孩子思考方法 提高解决数学问题的能力
有了这本书,您的孩子便可亲身体验杨振宁先生所经历的数学教育。
有了这本书,说不准您的孩子就是下一个诺贝尔奖、菲尔兹奖获得者。
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