凤凰创壹为职业教育铺路，助力国家人才培养

　　近年来,随着我国职业教育的不断改革,在国家政策的支持下,中等职业教育逐渐发展壮大。尤其是受普通高中录用缩紧政策的影响,“中考分流”让一些没有上过高中的孩子也开始选择中职教育,所以中职学校的生源也在不断地增长,向着更好的职业教育质量发展。在凤凰创壹看来,按照现在这个趋势发展下去,不难想象,中学生的成长方向将和职业教育的发展趋势息息相关。

　　如何为职业教育铺路,让职业教育“香起来”,给更多的青年绽放光彩的机会,成为当今社会热议的话题。作为一名“教育老兵”,凤凰创壹在职业教育领域已经深耕探索多年,其积累的经验和成果为职业教育发展提供了重要参考。

　　凤凰创壹的服务群体主要是各类职业专才、高校生以及院校老师、管理人员等人群。提升就业和职业能力是他们的核心诉求。尤其是职业院校的学生，提升技能水平尤其重要。

　　国家政策鼓励大学毕业生、初中生以及在职员工进行职业技术培训,从而提高自身的竞争力。为了使更多职校毕业生实现高质量就业,凤凰创壹成立职教事业部,服务于政府、企业以及高校,聚焦于校企合作、产教融合等方面的需求,共同探索人工智能、数字经济、智能制造等方向的人才培养模式。

　　因此凤凰创壹在教学模式上也进行了针对性调整。

　　1.数字孪生虚实融合全链条教学实训模式：覆盖 教、学、练、考、管

　　通过 MR教学 + 数字孪生虚拟仿真实操 + 数字孪生虚实融合实操 +真机实训，实现数字孪生虚实融合覆盖 教、学、练、考、管全链条实训模式，突破传统实训的瓶颈。

　　首先通过3D-LED MR教学系统将3D虚拟仿真教学内容与老师上课实时空间画面混合，让学生通过立体眼镜沉浸到老师实时操作虚拟仿真教学场景中，让老师的教学内容更加立体形象，让学生具有跟老师一样的空间立体想象能力与逻辑思维能力。帮助学生更快更好的掌握结构及原理知识，身临其境感受真实的场景，提高学生学习兴趣和理解能力，同时提升老师的教学质量和教学效率。

　　同时通过智能导学、智能评价系统，按实训成绩分流学生到不同的实训设备及实训环境，让学生整个实训过程人手一机实操，提高技术技能水平，实现毕业就能上岗。

　　学生在经过专业知识可视化教学+互动探究后，进入数字孪生虚拟仿真实操、数字孪生虚实融合实操、真机实操的三个不同实操阶段。首先，学生人手一机在数字孪生虚拟仿真实训阶段通过智能导学系统引导学生反复实操练习，自主调节实训速度直至完全掌握规范的实训操作任务后，部分先自动考试达到80分以上，就升级到第二阶段数字孪生虚实融合有真机操作手感的设备进行训练，在虚实融合设备实训自动考试先达到80分以上的学生，就先升级到真机实战，有了前面的数字孪生虚拟仿真实训和虚实融合合实训数据，学生的技能画像就被完整的分析出来了，为学生按实操能力分流到不同的实训设备提供精准的依据，而且三个阶段全过程所有学生都是人手一机自己完成所有的实训任务，确保学生实操技能达标。

　　而且通过数字孪生虚实融合智能传感器，实时反馈学生的实训过程数据，实时掌握学生实训效果，分析学生技能画像，实现高效实训评价与监测，提升管理效率。

　　正是因为如此,凤凰创壹才能成为靠近就业需求的教育领域头部企业,凤凰创壹的持续创新为职业教育的发展铺路,对国家高质量人才的培养起到了强有力的推动作用。

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