复旦附中语文高级教师推荐：《如何阅读文学经典》帮学生打开语文阅读新视野

　　复旦大学中文系邵毅平教授在海内外大学从事教学四十年，他在复旦大学附属中学、上海中学、华东师范大学第二附属中学、上海南洋模范中学等多所高中开设的“中国文学特别讲义”课程深受学生欢迎。

　　《如何阅读文学经典》从邵老师的讲义中精选十个专题，涵盖中国文学的各个时代、领域和文体，以有别于一般语文教育的视角，运用多种阅读方法，重新解读文学经典，为我们带来十堂别开生面的文学阅读体验课。

　　

　　这本语文阅读方法论指导书，也获得了沪上高中名校老师们的一致推荐。

　　《点“经”之笔与经“点”人生》

　　文/李郦

　　复旦附中语文高级教师

　　* 本文原载2023年7月27日《新民晚报》“夜光杯”栏。

　　新近问世的《如何阅读文学经典》，是复旦大学中文系邵毅平教授近年来在沪上多所高中讲授“中国文学特别讲义”的讲稿。作为一名一线高中语文教师，我想用“点‘经’之笔”来形容邵老师的这本讲稿。因为文学经典其实一直都在那里，但是有时沉睡；我们被凡尘俗事蒙蔽心智的时候，内心也会沉睡。这个时候就需要有人来点醒文学经典和我们的心灵，这恐怕就是这本讲稿的意义和价值之所在了。

　　

　　01.

　　在文本比较中生成新知

　　“双新”教育背景之下，语文教学一直力求立足文本，也经常在试题中运用文本比较的方式，考查学生的观察能力和分析能力。邵老师从比较文学的专业角度出发，给出了高中生“文本比较”的新思路：

　　相同题材的多个文本，彼此之间的细微差别何在？

　　如何不仅仅倚靠外在材料人云亦云，而是用文本直接说话，然后得出洞达人心的新颖观点？

　　这是这本讲稿中经常令人拍案叫绝的地方，也是作为语文教师的我特别希望提供给高中生的智慧启迪。

　　

　　02.

　　打破固定思维，在无疑处生疑

　　琵琶女为什么如此嫌弃商人丈夫，而一定要和诗人“同是天涯沦落人”？

　　文人笔下的风景看似平平无奇，背后居然有多种不同看风景的眼光：陶渊明除了闲情逸致、金刚怒目，还有写好玩的《闲情赋》的浪漫多情的一面……

　　拥有这种眼光，可不仅仅只用来写论文，它关乎生活，关乎趣味，关乎突破既定的生活框架和观念束缚，给自己和认识的世界一种新的可能性。透过学习压力的重重负担，快乐而又明朗地热爱这个充满多元可能性的世界，也是作为语文教师的我特别希望提供给高中生的幸福启迪。

　　

　　03.

　　培养学生由点到面的宏大视野

　　《江南》《琵琶行》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《项脊轩志》《藤野先生》……

　　这些都是语文基础教育的经典篇目。邵老师从文本细读出发，又不局限于小小的文本，采桑的传统，情歌的变奏，文学家的身世，社会风俗、文化的影响，到了最后简直是四面八方的征服。

　　文学经典的深度经得起多重阐释，也成为了解这个世界的一个精巧的切入口和绝妙的注脚。在今天这个文化交融的世界里，对过去的文学经典怀有深沉的爱与敬畏，成为我们保持初心的最佳选择，这也是作为语文教师的我特别希望提供给高中生的文化启迪。

　　

　　文学经典是美丽的，但是这种美丽如果没有阅读者的参与和阐释，就会变成空谷中的幽兰。

　　《如何阅读文学经典》为我们点拨了文学经典，也点醒了我们这些读者，我们来到空谷中赞叹这些美丽的花朵，手之舞之，足之蹈之。被“文学经典”点化过的我们，获得了“经‘点’人生”，也将用阅读参与和个性化的阐释，给文学经典带来更多的可能性，让我们得以走向更丰富美好的未来。

　　

　　复旦大学附属中学李郦老师：

　　他总是可以从最经典但也是看似最平常的地方，刷拉一下子把沉重的幕布扯掉，然后就让人“哇”的一下叫出声来，魔术师的帽子里面就变出了兔子来。

　　上海中学张智顺老师：

　　邵毅平教授的“中国文学特别讲义”课程对上海中学的学生而言是一剂“强心针”，一改他们局限书本的思维惰性，在课堂内外能够积极思考。《如何阅读文学经典》大量采用了邵老师的“课堂实录”，既能展现“真实的学生”，也可将“学生的真实”带给广大读者。祝愿本书能为更多学生打开文学大门。

　　上海南洋模范中学陈群玉老师：

　　邵老师的课就像是一盏温润柔和的烛光，这烛光照亮了我们自以为熟悉的文学丛林中的幽微之处。伴随着幽微之处的发现，我们会领悟到，原来这条熟悉到甚至觉得乏味的路还有那么多的层次，那么丰厚的内涵。在这束烛光的指引下，我们不仅能看到曾被忽略的风景，有心的读者更获得点亮属于自己那盏烛光的能力。

　　华东师范大学第二附属中学耿添舒老师：

　　邵老师为人有谦谦君子之风，而又风趣幽默，深受学生们的欢迎。在课堂中，邵老师以一篇篇经典文本为骊珠，串联起中国文学由古典至现代的发展演变史，不仅带领同学们领略了中国文学兴发感动的无穷魅力，更让他们体悟到学术精神质疑、反思、求真的可贵之处。相信读者不论是想要博学广识，还是陶冶性灵，都能于此书开卷有益。读其书而知其人，邵子之谓也。

　　上海戏剧学院附属中学王楠老师：

　　对于语文学习，学生和家长往往更注重“应试”方法而忽略了“素养”的培养，殊不知后者才是事半功倍的法宝。而“素养”的获得绝非仅靠大量阅读即可，更要讲求阅读的视角和审辩。邵毅平教授为中学生带来的这份“特别讲义”，用真正治学的思路，引领读者去探寻文学与人性的真、善、美，每每有所感悟和启发，使人爱上文学，敏于思考，在潜移默化中提高语文的核心素养。