小学语文五年级上册以白鹭为例，创设情境，提高课堂识字效率

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　　下面是人教版(部编版)小学语文五年级上册以白鹭为例，创设情境，提高课堂识字效率。

　　

　　一、内容介绍

　　以部编版教材五上第一单元第一课为例，创设情境，通过对汉字的音形义的深入分析，提高课堂汉字教学的效率。

　　二、关联重难点

　　宜、鹤、嫌、澄等汉字学习。

　　三、再读课文，圈出生词

　　1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，将生字词所在的词语圈出来。

　　适宜 白鹤 嫌生硬 嵌在玻璃框里 镜匣

　　嗜好 望哨 清澄 恩赐 韵在骨子里

　　

　　2.重难点词讲解

　　请同学们仔细观察，你想提醒同学们注意那个词，有哪些需要注意的地方(音、形、义)

　　

　　3.查字典，结合上下文了解意思

　　①嗜好:喜好、爱好。文中指白鹭喜欢悠然地站在树梢。

　　②清澄:形容水清明澄澈。文中指白鹭在黄昏中低飞，很显眼。

　　

　　4.课堂练习，用生字词造句

　　①.古时候有人嫌弃白鹤的腿太长，就锯下来接到野鸭身上，这个做法太不适宜了。

　　②.妈妈总是很喜欢她那只镶嵌着朱红色宝石的戒指。

　　③.爸爸最大的嗜好就是跟爷爷下象棋。

　　④.这块清澄的石头看起来特别有玉的韵味。

　　

　　四.课外拓展

　　课后练习，自设情境，用生字词编故事

　　·例文:

　　山中清澄的早上，霞光四起，空气清新。这样的早晨真是上天的恩赐，适宜做很多美好的事情。这里隐居着一位老人，过着神仙般的日子。迎着朝阳，飞来几只白鹤落在老人的门前，仿佛是老人的孩子来接他去游玩呢。老人有个特殊的嗜好，他喜欢一切柔和的东西，他总是嫌弃白鹤，嫌弃它的翅膀太硬了，嫌弃它的腿太长了，它的鸣叫太尖利了等等。他特别喜欢镶嵌在墙上朱红色镜框的那幅白鹭低飞图，觉得这样的柔美特别适合这里的环境，简直跟这里的环境融为一体了，特别有韵味……

　　五.课堂总结

　　1.预习时读词、圈词;

　　2.注意观察汉字，从音、形、义等方面深入了解;

　　3.结合课文语境和字典理解词语的意思;

　　4.创设语境，编写故事，加深记忆的同时理解词语的使用

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