信阳市第三小学：向美而行 获在金陵（第三期）

　　7月14日，信阳市第三小学班主任综合素养与专业能力提升培训进入第三天。

　　上午，我们一起来到了南京师范大学附属小学参观学习。校办主任孙权热情接待了信阳市第三小学成员，并带领我们参观了四牌楼校区的校园文化，并就南师附小的办学规模、办学理念、学科特色等方面做了介绍。

　　

　　

　　孙主任带领我们走进校史馆。从创业维艰到蓬勃成长，从三江师范学堂附属小学到南京师范大学附属小学，从二十世纪初到当下，校史馆讲述了南师附小一百多年的光辉历程，从中我们感受到了百年老校的魅力。

　　

　　

　　

　　

　　

　　每到一处，老师们听得认真，看得仔细。位于二楼的斯霞老师纪念馆展出了斯霞老师生前物品、书籍、照片、影像等资料，充分展现了斯霞老师平凡而伟大的一生，凸显她"童心母爱"的教育思想精髓。古朴建筑中的一段段文字、一件件展品都是南师附小的历史缩影和斯霞老师留下的"爱的印迹"。

　　

　　

　　

　　

　　随后，特级教师冯永生为我们作《做个大先生——班主任工作的新追求》讲座，从对"大先生"的理解、"大先生"的治班策略、"我的治班策略分享"三个方面为我们传经送宝。

　　

　　

　　高洁校长为我们开展了"科研思维，促教师专业能力提升"的讲座，首先给我们分析了新时代之下的挑战，然后通过分享学校带领教师走上科研之路的具体措施，让我们明白了教研活动也是科研活动，要"谋定而后动"、"厚积而薄发"，每位教师都要行走在实践创新之路上。

　　

　　

　　下午，知性优雅的海曙小学闫学校长为大家作了《学习任务群视角下的小学语文单元整体教学》的讲座。

　　

　　

　　闫校长从《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的六大任务群引出，让我们明确一个主线，"语文学习任务群"就是指向学生的核心素养发展，在教学中，要首先确定学习任务群类型，再设计语文学习任务，重点要关注单元学习的整体目标：语文要素。概括为两点：1.围绕单元学习要素确立语文学习任务 2.同一单元中，不同课文承担不同学习任务。

　　

　　以"思辨性阅读与创意表达"和"文本阅读与创意表达"任务群为例，闫学老师列举了统编版小学语文教材中的经典文本，如《蜜蜂》、《学弈》、《古诗三首》、《海的女儿》、《白鹭》、《落花生》等等，从翔实的案例出发，告诉我们如何落实语文要素，引领教师去探寻让高阶思维能力落地的路径和策略，并鼓舞语文教师去追求"将学生的思维不断引向高处，因为最美的风景在高处，在远方"。

　　闫校长的讲座是将学习任务群理论讲解与实践相结合的一次思想碰撞，给台下的老师们带来了满满的干货。3个小时的学习在不知不觉中渡过，老师们都感到意犹未尽。闫老师以自身在语文教学中的实例对科普文、文言文、古诗、童诗等不同类型的文本进行不同的解读，围绕一个学习任务，用思辨性的阅读理解和创意表达的方式，调动学生的生活经验，发展学生提炼主要信息的能力，感受语言文字的美好，将价值观和审美观渗透到孩子们的心中。大家纷纷表示，受益匪浅，在今后的课堂实践中努力去追寻高阶思维的培养、润泽课堂的筑造。