做学生的贴心人
湖南日报·新湖南客户端通讯员 陈正喜
“做学生的贴心人。”这是双峰一中高中班主任康琼常挂在嘴上的一句话。从教24年来,她一直要求自己的心与学生的心要紧紧贴在一起。
如何做到心与心贴在一起?“基础是信任,体现在情感,要和学生笑在一起,哭在一起,苦在一起,共担风雨,同享阳光。这样做了,学生与老师心与心之间才会‘零距离’。 ”康琼说。
胡同学原是体育特长生,在一次训练中腰椎受伤,医生劝其放弃训练。他自感人生失败,学习变得散漫,上课睡觉,打架闹事……面对胡同学的变化,康琼并未一味苛责,而是了解到其家庭非常困难。康琼将心比心,率先捐款,并在班上发动募捐。为了治好他受损的腰椎,康琼又四处寻求良医,最终在长沙某医院将其治愈,并重回训练场。
在康琼用心用情的帮助下,胡同学开始称呼她为“康妈妈”。康琼又及时引导他回归学习,并严格要求他慢慢改变不良习惯。慢慢地,他对学习的信心逐步恢复,自制力也有了很大的提高,成绩有了很大的起色。
除了忧学生之所忧,盼学生之所盼外,康琼还擅长培养学生们的竞争精神。
2020年,其担任双峰一中677班班主任工作。该班成绩不优秀,班级管理比较棘手。面对该情况,康琼从培养学生的自信心和集体荣誉感入手。通过“目标学习”“你追我赶”等活动,激起他们的自信心和竞争意识,引导学生正确认识“爱拼才会嬴”的道理,此外还组织学生开展“一帮一”的活动,让学生在互相帮助的和谐的竞争氛围中不断提升、完善自我。很快,整个班级形成一种良好的竞争态势,后进生也逐渐静下心来,投身学习。
“考试前担心考差,心态如何调试?”“同学矛盾不知如何处理?”“父母总说孩子蠢笨如牛,该如何应对?”……高中孩子一边是心理敏感期,一边是沉重的学习,考验着他们的抗压能力。
“产生焦躁情绪是正常的。关键是要时刻关注学生的情绪变化,及早了解孩子情绪爆发的根本缘由,积极对学生进行心理疏导。”康琼说。
抱一抱哭泣的女生、拍拍男生的肩膀、与同学们一起边哭边聊……针对不同的学生,康琼有不同的治愈方法。有一次,一位男同学红着眼走进办公室向她倾诉情感上的挫折。康琼评估了学生的情况后,既肯定这个年龄段用情是正常的,尊重他的选择,又站在女性的角度,分析女生所思所想,劝他用情不要太深,并告诉他应如何正确地和女生相处,以及他当下的责任与义务。该生慢慢地正视自己在这段感情中的付出,走出“阴霾”重新把精力放在学习上。
康琼心与心紧紧贴在一起的工作态度,赢得了家长和社会的赞誉,她也多次被评为“学生最满意的教师”等荣誉。
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