停课不停学，网课利弊谈

　　由于疫情形势严峻，在教育部门提出停课不停学的计划后，各地纷纷行动。于是一场网络学习的风暴席卷神州。对于此，各方吐槽精彩纷呈。

　　

　　“线上教育平台都要赚钱啊！它们终于等来了机会，能不去煽风点火吗？实际上线上教育往往是个噱头，效果很差。很多人应该有亲身体验的，让一个十岁左右的小朋友对着手机两小时学习，做这个决定的人脑子绝对装的是浆糊。”

　　“很多一线教师表示也不愿意网上授课，说是开学也要零起点从头讲，那网络授课不是鸡肋是什么？说真的，老师也愿意暑假缩短，否则教学计划都打乱了。”

　　”一些地方原定的开学时间还没有到，却开始了网络教学，真是让学生们悲愤交加啊，这不是变相缩短了寒假吗？可能领导的想法是好的，可执行者太过头了。寒假未结束，搞起了网上教学？我想问专家们，孩子有那么好学么？”

　　“我其实非常理解网络授课的初衷，也是当下的无奈之举，效果肯定不如课堂，但聊胜于无，所以这个时候我们不需要谈论利弊，但决不能把它的作用无限扩大，也顶多是一个安慰剂。”

　　......

　　

　　

　　是的，

　　网络授课确实有很多弊端

　　一、对健康不利

　　由于很多地方唯恐落后，实行一刀切，各种年龄的孩子都要停课不停学，幼小的孩子也要长时间同一个姿势盯着手机或者电脑看，这对眼睛、对处于身体发育期的孩子不利。

　　二、效果得不到保证

　　由于网络原因，教师原因，材料原因，以及学生自身基础和专注力等因素，网课效果大面积不好。

　　网络拥堵，不断卡顿，设备落后，使得学生积极性受挫，士气低落。

　　很多教师并不熟练网络授课，资料的准备不适合网课，时间的把控不准，低效的互动，不畅的沟通都会使教学效果打折扣。

　　尤其是学生的专注力、自觉性欠缺，挂羊头卖狗肉，效果就会很小甚至于起到负面效果。

　　三、增加了家庭经济负担

　　很多不宽裕的家庭，平时没有网，没有智能手机、电脑等设备，只好赶鸭子上架，借钱也要上。

　　而且，这个也不知道要持续多久。这些设备有可能暂时用一下就再也没有机会使用了，或者还起了副作用反作用。

　　包括有些老师，也要购置自己平时不用的设备资源，也造成一定的经济负担。

　　四、增加焦虑和不安甚至愤懑

　　就算网课无论如何先进如何好，总有人不接受，这就会跟这些人造成压力与焦虑。

　　因为各地各家条件不同，优质资源不均，就会使不具备条件、无法获取优质资源的家庭和学校以及个人增加焦虑和不平心理。

　　对于没有任何条件的家长，只能是望网兴叹，尤其是对于毕业班的孩子，焦虑无限加重。

　　对于经济不宽裕，文化程度不高的家长，这个简直要了他们的命。

　　对于那些处于技术边沿的中老年教师，赶鸭子上架的网络直播课也会使他们压力山大。

　　万物皆有利弊，

　　我们也不应该对它的好的方面视而不见

　　一

　　让孩子们早早收心，回到学习的轨道

　　假期模式多半是散放，吃饭睡觉都会乱套，现在开启定时的统一学习模式，让一切回归正轨，学习、生活、锻炼都科学合理地进行。

　　不管学的效果怎么样，至少有很大的收心效果。告诉学生，你已经开学了，有约束了。我的孩子平时都是九点才起床，喊了几次才能慵懒地爬起来，梳洗、吃饭拖拖沓沓就到了中午。今天要上网课，7：00就自己爬起来了。

　　二

　　让孩子总要有些收获，让自觉的孩子收获更大

　　网络授课的效果非常依赖孩子的自觉性，对于自觉性强，学习主动的孩子，效果肯定有的。老师的督促，网上互动，网上打卡，网上作业，对不自觉的孩子也是有威慑作用的。笔者今天第一次尝试网课，所教的两个班全部到齐。

　　三

　　网上教学，增加了师生互动，也增强了了解，有利于培养和谐的师生关系

　　好久没有见同学们了，今天一见，很多同学就跟我互动，开玩笑，本来第一次尝试这种上课模式，我自己也很忐忑，怕出岔子。但是同学们的友好问候，互相开开玩笑，居然一点也不拘束，很顺利就到点了。

　　同学们对临时出现的问题热心提醒老师，有些同学网络技术比老师精，反过来指导老师，真的是教学相长。特别是平时成绩不太好的同学，网络技术却是高手，此时刚好一展身手，这对于培养这些同学的自信心非常有益。老师和同学之间也能更好地了解对方，对以后的教育不无裨益。教育无处不在。

　　四

　　网上教学，促进了学生与家长的关系

　　因为要准备设备，准备资料，家长和孩子必须相互协作，一家人为了一个目标团结起来，这样其实提供了一个家庭教育的契机。

　　孩子也更理解家长，家长也更了解孩子。有些家长比孩子懂技术，孩子可以更佩服家长，有的孩子比家长更精通，家长通过此事可以更了解孩子，欣赏孩子。

　　比如我要搞直播课，对技术环节很多都陌生，正在网上慢慢学，我读高一的儿子三下两下就帮我搞定了，让我不得不佩服他和感谢他。我意识到我儿子长大了。我以后不会轻易指责他连单词都记不住。同时，以己推人，我会对我的每一个学生都有敬畏和欣赏。

　　五

　　网上教学，促进了学生之间的关系

　　因为各种情况不同，有的同学不擅长网络技术，有的没有某种资料。同学们在网上热心互助。技术精英指导技术盲，有资料的同学千方百计帮助分享资料。有些同学网络卡顿，显得急躁，就有不少同学安慰他鼓励他，真的让老师和家长很是宽慰和感动。

　　六

　　这是一个全民了解、学习网络技术的好机会

　　技术日新月异，时代前进的步伐不会因为任何人任何原因停滞不前。疫情导致网课兴起仅仅是一次被动的检阅。

　　我们任何人迟早都必须融入这个时代洪流。迟进不如早进，被动不如主动。一声令下，网络技术学起来。家长、学生、老师，不管你年龄大小，不管你地处城市还是农村。开始的抵触和不适应、抱怨与疲于奔命都会逐渐烟消云散。硬着头皮也好，激动热情也好，熟悉了技术，使用起来方便了，你就习惯了。

　　所以这是一次网络技术普及的好时机。

　　哲人教导我们，事物都有两方面，但是我们要抓住事物的主要矛盾。问题出现了，我们不能非白即黑一边倒，只能认识它，了解它，最终解决它战胜它。疫情的突然出现，网课的兴起都不是哪个人或哪些领导主观能决定的，是客观存在的。

　　所以

　　首先，不要去无端指责和怪罪谁，既然自己无法力挽狂澜，那就顺其自然。我们心态上要主动接纳这个事实，并以积极的心态应对才能不耗自己，不伤别人，不被时代抛弃。

　　其次，有关部门实施网课不能一刀切，大学生，初、高中毕业班，尽量创造条件上，其他视条件视情况，不能一哄而上。

　　三、暂时绝对不能上新课。可以复习补漏，可以上兴趣课，可以是防疫知识等各种讲座或者学科讲座。耽误的课程，可以下期压缩周末和暑假来弥补。

　　四、任何个人，都要有拥抱互联网，拥抱科技的准备。活到老，学到老。时刻准备着应对这个日新月异的时代。抵制它，你力不从心，处处别扭，甚至直接被淘汰出局。顺应它，你就会得到它的一切服务和便利，如鱼得水。

　　现在网络上课，是整个社会对未来教育，未来生活的一次演练，管你愿不愿意，它必将成长，发展壮大，而且会是未来教育的常态。积极拥抱才是解决之道。

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