解放初期整顿和改进小学教育的回忆

　　      我们在六区的小教整改是分四步进行的。第一步，宣传政策，发动教师，结合教学，摸清情况。首先召开全区教师大会由区委负责同志作了动员报告，学习党555电影网在过渡时期的总路线，学习党对知识分子的政策和政务院关于改进小学教育作的指示及其它有关文件。通过学习，提高思想觉悟，明确小学教育在国民经济建设中的作用和地位以及小教整改的目的意义，使广大教师积极投入整改。接着，工作组分别深入到各完小、初小，结合教学，开展调查研究，摸清情况，准确、具体地核实各项数字。这是完成整改工作的基础工程，因当时县委宣传部和县文教科对全县小学多方面的情况不甚了解，或只有粗略的了解。各区乡领导忙于民主改革，加上部分同志指导思想不甚明确，没有重视掌握所属学校的具体情况；各完小对自己的辅导小学也往往只满足于表面现象的了解，缺乏深入细致的调查研究。所以将全面深入地摸清情况作为整改工作的第一步。第二步，发动教师总结工作经验与教训，主要是教学的经验与教训，明确业务指导思想，制定和修改工作规划。通过单位、个人总结，既肯定成绩，鼓舞信心，也要找差距，看到存在的问题。为了把这一步搞好，我们在各完小辅导区内，都培养了两三个好的典型作示范，很快掀起了一个总结交流经验的热潮。在这个型基础上评选先进，开展批评和自我批评，并对个别钻进教师队伍的坏人或犯有错误的教师，严格区分两类不同性质的矛盾采取个别教育处理，不在教师中造成紧张气氛。通过这一阶段的活动，使教师进一步懂得整改不是整人，而是克服缺点，纠正错误，从而放掉“包袱”，轻装前进。然后，学校和每个教师制订和修改了工作计划和教学计划，使之更符合实际，更有指导作用。第三步，制订和实施整改方案，开创学校工作的新局面。第四步，召开总结大会，表彰先进，号召教师们乘胜前进，继续自觉地进行整改。由于在整改工作中始终把积极正面的思想教育放在第一位，解决了学校中存在的一些问题，调动了教师的积极性。当时，我和兰再根同志安排在第十四完小搞整改工作，时间一个多月。这所完小有教职工12人，设5个高小班，3个初小班，307个学生。其辅导区内6个乡，有15所初小，教师近30人。记得工作开始时，老师对整改心存顾虑，认为带了一个“整”字就是整人，有的老师说，整顿来了“三员”(党员、团员、工会会员)好，不是“三员”不得了。有的老师家庭出身不好或历史上有污点，怕这一整一改，自己好比老鼠进了倒须篆，不死也要脱身毛。还有的教师说，干不干20 万(当时工资，现币20元)，要提高教学质量，加点薪水就好办。针对这些问题，我们在进行宣传发动后，注意以普通教师身份出现，和老师们同吃同住同工作，通过做耐心细致、启发和疏导工作，老师觉悟有了很大提高，消除了误解。同时，从教学入手，与老师们一起订教学计划和备课、听课，组织公开教学，推进教学改革，从中发现和培养典型，做扎扎实实调查研究工作，其时我在完小听课20余节，在校区各初小听课15节以上。这样，与老师们逐步建立了感情，有了共同的语言，促进了教改工作顺利进行。