RJ版数学·三年级下期中基础知识提升卷，解题：“将错就错”找关系

　　数学主要培养分析问题与条件数字关系，并利用已学知识解决数学问题的逻辑思维能力。

　　一起来看看这份期中测试练习卷：

　　01

　　一、用心思考，仔细填空

　　注意题目中的关键性词“最大”，“最小”，“大约”等等。

　　二、判断部分

　　注意题目中的带有绝对意思的关键词，如“一定”，“任何”。在解决问题时，可以采用画一画，算一算的方法来帮助我们理解与判断。

　　02

　　三、选择部分，迷惑性强，“坑”多需注意

　　题1考查观察与估数能力，可以利用排除法来分析与判断，而“口”是个“坑”。解题思路：把算式当成30x60，积也小于2000.可以排除；算式B当成70x50时，结果大于3000，可以排除；而算式C当成60x50，积也等于3000，不符合要求。故选D。

　　题2需要注意，利用除法解决计算134米里有几个3米时，商为套数，余数不能算1套。

　　题3考查对图示表示乘法的理解与掌握。而题4考查对多余条件的排除。

　　题6最好的解题思路是“将错就错”理出对与错之间的关系线。把乘法算式看成是表示“几个几”，则对的乘法为32个几，错的乘法为23个几，则差数9为9个几，差额就9个几的结果。

　　03

　　四、认真看题，仔细计算

　　要求验算部分务必用算式的逆运算来检验。在列竖式计算过程中，相同位数要对齐，有小括号的算式要先算括号里面的，做到不看错，不算错，不写错。

　　五、看图解问题

　　题1考查对东南西北等八个方位的理解与辨别。在辨方向之前，在图上标记好方向，再辨别方向。方向提示：上北下南，左西右东。

　　题2考查对统计表数据表示内容的理解，根据数据分析问题背后的原因，提出问题并解决问题。

　　04

　　六、走进生活，解决问题（可分步列算式，也可列综合算式）

　　题1解题思路，先通过“总人数＝组数x每组人数”这个数量关系把总人数计算出来，再利用“千克数＝人数×每人摘量”把一共摘的千克数计算出来。

　　题2解题思路，，先通过“每套价格＝总金额÷组数”这个数量关系把每套价格计算出来，再利用“每本价格＝每套价格÷每套本数”这个数量关系把每本价格计算出来。

　　题3是道易错题，错在计算人数时把老师漏了。解题思路：先利用“能坐人数＝桌数×每桌可坐人数”的数量关系把19张桌子能坐的人数计算出来，再把能坐人数与师生数进行比较，能坐人数大时够坐，反之不够坐。

　　题4解题思路，利用“总金额＝人数×单价”的数学关系分别把成人和儿童的总金额计算出来，再把两个金额相加即可。

　　题5解题思路，先利用“每天数量＝总数量÷天数”这个数量关系把平均每天生产的数量计算出来，再反向利用这个数量关系把一个星期能生产的数量计算出来。

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