一位班主任的大实话：长大后没出息的孩子，家庭都有个共同点

　　总有一些家长这样的疑惑：

　　自己的孩子学习很努力，很勤奋，有时写作业到十一点，但是为什么成绩就是不能上来呢？

　　也许郑州外国语中学董远老师的分享，可以回答这个问题。

　　在担任班主任时，她对班上60多名孩子进行了调查：

　　一天之内，让孩子完成相同数量的作业，记录每个人完成作业的时间。

　　结果令人惊讶：

　　快速完成的孩子，只用了一个小时就完成了，完成后还有时间看英语电影。

　　而那些慢慢完成的，却要花整整五个小时！

　　相比之下，作业写得快的孩子，不仅素质高，成绩也特别好。

　　孩子一分耕耘，不一定有一分收获。

　　孩子们看起来很认真，很努力，花了很多时间学习，很容易陷入伪勤奋的怪圈。

　　他们不笨，但也不出众，长大后也很难有大出息。

　　作为父母，一定要警惕孩子的伪勤奋。

　　

　　看到一位老师在班上分享一个女孩的情况。

　　对其他人来说，女孩学习很认真，也很聪明。

　　有一次她拿到了一份政治电子资料，对比发现，几乎涉及到之前期末考试知识点的90%。

　　作为一件珍宝，她坚持要在作业完成后把材料打印成纸质版，即使已经半夜也要去姐姐家打印。

　　第二天，她迫不及待地拿出资料，一边刷一边用不同颜色的荧光笔将资料标注得五颜六色。

　　赏心悦目的笔记，层次分明的知识重点，足以看出她背后花的心思。

　　不但政治学得如此认真、勤奋，其他学科也是如此。

　　通常，这个女孩的成绩应该不错吧？事实上，她没有一科考过90分以上。

　　根据老师的总结，那些她标注的题目，从来没有花心思去复习，费尽全力，都在做低质量的努力。

　　

　　现实中，类似伪勤奋的情况还有很多。

　　在家长、老师面前，总是一副沉迷于学业的样子，不停地读书刷题；

　　等待别人一离开，书本一丢练习甩，转身马上做其他与学习无关的事情。

　　特别是疫情期间，人们在家上网课，按时准时签到，坐在手机屏幕前；

　　但总是在镜头死角，玩手，发呆，想东想西，老师一问题就说网卡听不见。

　　还有，说到考试成绩，只要分数不理想，就一定要难过难过，不断安慰自己。我太努力了，考不好。看来我很粗心，很笨。

　　这样的伪装，极其混乱。

　　有时不只是他们，甚至连父母和老师都被表面的勤奋所误导，试图找借口把一切合理化。

　　不知道，孩子怎么学也学不到，不是配置不够，方法不够好，老师不够好。

　　但是，缺乏真正的自律和思考。

　　孩子再认真、勤奋，也只是无用功。

　　再多的付出，却得不到同样的回报。

　　

　　有一段视频在家长群中流传。

　　男孩独自在家做作业，摆在书桌上的练习本一页也没打开，但他手上的花样却层出不穷。

　　推门，戳墙，发呆，玩笔，上厕所……

　　

　　9分钟，有7分钟以上的小动作与学习无关。

　　也许下一秒房间突然来了，他就会直坐，来一场认真写作业的表演。

　　但无论如何装，他是否努力学习，能否管理好自己，早已揭示了他未来的人生方向。

　　只会做表面功夫的孩子，其实懒惰放纵不自律，注定走不长。

　　邻居家的大儿子小凯，去年高考只考了一个专科，让无数人大吃一惊。

　　一直以来，他给别人的印象都是：

　　每天最早出去上学，最晚回家，周末在补习班上两天，高考前三个月还专门请私教上门辅导。

　　尽管成绩不算拔尖，但这样拼，大家猜测怎么也能考个类似的二本。

　　没想到分数一公布，只有167分，几乎连专科都上不了。

　　经过仔细询问才知道，小凯平时不爱在家学习，都是靠导师监督、监督，没人管就松散，完全进不了学习状态。

　　现在在专科读书，听说学得一塌糊涂，准备退学回家复读。

　　听了很叹息，帮不起阿斗再怎么逼，都很难逼成985学霸。

　　最可怕的人是清醒的堕落。

　　刚开始可能没什么，总觉得到时候努力，靠外力逼一下就好。

　　但一旦时间长了，思维逻辑和行为模式就变得固化，习惯了懒惰、松懈，没有人会不好好学习。

　　著名作家索西·李说过：

　　思维固化的人，一般欢走捷径，这样他们就能更快地看到结果，而不是花时间为长期的成功打下基础。

　　假装努力，永远得不到真正的力量。

　　孩子不花时间和精力去打磨，根本学不到真本领。

　　

　　有一位母亲，很担心儿子的学习。

　　看到儿子即将上初三，成绩还是全班倒数，只好求助教育专家：

　　看他每天回家也有好好的作业，写错地方指点也明白。可到大考就不行了。

　　真的没有办法提升吗？”

　　教育专家问母亲平时在家陪他学习。

　　母亲的回答是，她一回家就很忙，要照顾孩子和老人，一整天都没有时间陪儿子学习。

　　这么大人，应该懂得自觉学习，所以我们也很少催促他。”

　　教育专家听了，教育专家摇摇头，说：

　　别忘了，他终究是个孩子。永远不要指望他能自觉。”

　　许多父母就是这样，要么推卸自己没有时间，要么抱怨孩子累了，对孩子放纵。

　　甚至把所有的监督责任都交给老师，觉得自己不是专家，一切都由老师来看，孩子才能学得更好。

　　然而，孩子之所以是孩子，正是因为他贪玩，爱偷懒，抗拒主动学习。

　　即使遇到负责任的老师，也只能管理孩子一天五六个小时。

　　父母应该在剩下的时间里承担最大的监督责任。

　　

　　有人问科学霸杨晨宇妈妈：怎样才能培养出这么优秀的孩子？

　　杨妈妈没有什么可谈的，只有一个办法：

　　当孩子没有独立思考问题的能力时，一定要通过监督帮助他养成良好的学习习惯。

　　监督的时候家长也要自觉，不要把孩子丢在那里拿手机。

　　《清华学霸教子经》一本书也有类似的道理：

　　儿童小时候缺乏自制力，对学习等困难事情，不主动是正常的，主动是非正常的。”

　　因此，各方面尚未定型的孩子，自控能力差，学习动机不强，他的拖拉和散漫是正常的。

　　假如父母不履行监管职责，选择两手一摊不理，孩子只会越来越任性、放肆。

　　缺乏指导和有意识的培养，孩子不可能自发地爱上学习，更不可能变得优秀。

　　

　　心理学家塞德兹说：人如陶瓷，小时候就会形成终身的雏形。”

　　孩子天生追求安逸，尤其是没有意识到学习的重要性，缺乏有效的监督，总想偷懒，放任自己。

　　这个时候家长绝不能听之任之，一定要正确管教，严格监督，不断提高孩子的学习意识。

　　1、端正孩子的态度。

　　有时孩子对学习懒惰、不关心，很大程度上与父母不重视有关。

　　一旦孩子觉得学习是可有可无的，他自然不在乎学习如何。

　　为此家长要以身作则，自己也要拿起书本，放下手机，让孩子看到学习的意义。

　　当孩子意识到学习的重要性时，他不会轻易浪费自己的时间。

　　反而能沉下心来，努力工作，努力提高自己。

　　

　　2、密切关注孩子的习惯。

　　好习惯足以改变孩子的命运，决定他未来的生活。

　　因此，从小培养孩子良好的学习习惯，以后的教育省心省力。

　　首先，不要纵容孩子在作业中拖拉，一定要保证孩子每天有2小时的高效学习时间。

　　第二，学习的时候不要做其他不重要的事情，可以适当休息，但是不要超过5~10分钟，在做其他事情之前要集中精力完成作业。

　　最后，引导孩子每学一个阶段总结自省。回顾一下目前学习中存在的不足，找到解决它的方法。

　　孩子们养成了良好的习惯，即使将来离开家庭、学校、去职场，也能自主学习，自觉自律。

　　3、激发孩子的动机。

　　戴尔·卡耐基在《人性的弱点》里说：

　　生来就喜欢被鼓励，用这种方式对待孩子，可以让孩子在轻松愉快的而变得更好。”

　　当孩子厌倦了学习，或者受到了打击，家长一定要多鼓励，让孩子的心中充满了被接受的爱和尊重。

　　只有不断地得到认可和鼓励，他才能有信心和勇气朝着好的方向成长，去尝试，去挑战。

　　父母是孩子的摆渡人，孩子去哪里，关键在于父母。

　　有句话说得好，家长管教是基础，孩子自律是目的，基础扎实，不怕山摇。

　　要让孩子有出息，成为一个更加自律、更加进步的人，家长一定要在后头推一把，用心参与。

　　只有这样，孩子的后半生才有阳光、幸福和耀眼的荣耀。

　　举报/反馈