【年度培训】培养具有未来胜任力的教师，新教师集训营招生啦！

　　全文长 2800 字，阅读大约需要 4 分钟

　　

　　日前，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，是我国未来十年乃至更长时间义务教育阶段的育人蓝图。教师是教育发展的第一资源，职初教师专业成长是教师队伍建设的源头。入职初期作为教师整个职业生涯的重要起点，是专业发展的关键期，理解职初教师，引领职初教师进入全新的发展之路，是学校重要任务之一。为此，校长智库教育研究院决定于2022年开启“全国中小学职初专业素养提升特训营”研修计划，致力于构建学习型、合作型职初教师团队，聚焦新教师关注的关键问题，助力其迈好、迈稳“教师专业成长的第一步台阶”，实现“从合格到胜任”。

　　具体内容如下：

　　组织单位

　　校长智库教育研究院

　　培养对象

　　中小学从教0-3年的中小学新任教师，为保证学习效果，特训营仅招收200位学员，进行学科导师带教+素养导师带教的“双导师制”系统化培养。

　　特训营性质

　　特训营致力构建中小学职初教师长效培养机制，推动其专业发展更加“系统化、科学化、规范化、专业化”。

　　职初教师的成长已经成为不少学校现象性的痛点。大学毕业后步入教师岗位，职初教师会遇到各种问题：首先是教学能力，难易使用教学工作，缺乏学科教学知识；其次是教育能力，重“教”轻“育”；再次是人际关系，与其他职业相比，教师要处理的人际关系更多，如师生关系、同事关系、家校关系等，人际关系的负责性也是职初教师“防不胜防”；最后是职业认同感，难以迅速进行角色转化和明确的自我定位，各种问题和挑战接踵而来，因而产生巨大的心理压力。

　　职初教师的这些问题决定了为其提供有效的培训，帮助其顺利度过入职初期，完成心理和行为的适应，培养他们终身学习的能力尤为重要。但目前从一些学校职初教师的培养情况来看，任存在着“目标不清晰、培养路径单一、评价标准模糊、培训内容难以适合教师个性化发展需求”等问题。

　　本特训营针对新任教师队伍建设现状，进行集中、持续的专业指导，每月紧紧围绕一个主题，通过多元学习模式切实提高“研训一体”的水平和实效，搭建新任教师的专业成长体系。

　　

　　图：新任教师的专业成长路径

　　时间安排

　　本届自2022年7月起，为期一年，根据学科导师+素养导师制定学习计划，进行任务研修。

　　培养形式

　　研修亮点

　　（一）学科导师+素养导师，“双导师制”带教

　　采用“学科导师+素养导师”，双导师制形式引领学员专业发展，理论结合实际，邀请全国各地区优秀的、多元化的培训师资，包括教育专家、特级教师、教研员、优秀一线教师等，多维度、多视角引导新任教师深度参与，最大限度地提升学员真实收获。

　　（二）课程深入、丰富、系统、连贯，促进多维度整体提升

　　特训营避免了常规培训的“短期化”“零散性”“拼凑式”的学习方式，通过“双导师制”系统学习，基本做到对教育教学能力提升的“全覆盖”。

　　（三）“陪伴式、指导式、教练式”规范课程设置与培训管理方式

　　特训营设学科导师、素养导师、通识课特聘讲师和班主任。导师和特聘讲师由理论和实践水平俱佳的资深专家、名师担任，参与讲课、辅导和答疑。班主任负责组织协调课务。同时组建班委会，选拔优秀学员担任班长、学习委员等职务，为学员提供优质的服务。

　　（四）寻找“成长合伙人”，搭建学习共同体，持续“赋能”

　　为了保证培训效果，本特训营将进行学员遴选，来自全国各地的学员成为“同窗”，搭建青年教师交流平台，资源共建，建立长期交流互动关系。班级微信群将始终保留，导师长驻，便于课程结束后的长期交流、指导，帮助学员继续成长。

　　（五）线上线下联动，打通理论与实践的割裂，互动性、参与性极强，形成实践式乐学体验

　　课程一改传统的“专家讲、学员听”的培训模式，强调“互动”与“参与”，边学习边实操，设置模拟实操、学员展示分享等多环节。在线上研修的同时，将于寒暑假期间组织线下工作坊，进行集中面授学习。学员不仅是学习者，更是思考者、行动者、分享者。

　　（六）每月共读一本书，以读促学、以读助践

　　“好书共读”活动，以“专家领读、学员分享、同伴互助”的形式共读好书，运用团体学习理论指导学员在微信群打卡学习，共读理论与实践相结合的专业书籍，在群内交流读书感悟。

　　（七）任务式学习，促使全员深度参与，保证学习成效

　　教师要实现专业成长，必须突破研究关，针对“真问题”开展专题研究。通过课堂教学展示、观点报告、微讲座等形式，形成优秀案例，进行任务式研究性学习。同时，采取诊断评价，贯穿培训前测、中测、后测，发挥诊断评价的导向、监控等功能，助力精准培训，改进教师教学。

　　课程实施流程：

　　

　　（八）强调成果输出，让“成长”看得见

　　导师指导，进行成果输出，学员优秀研究论文、工作案例、教学设计等分主题集结成集，由国家级出版社出版。

　　1.“新时代教育”丛书（名师系列）

　　学员优秀研究论文、工作案例等分主题集结成集，纳入“新时代教育”丛书（名师系列）由国家级出版社出版。

　　2.视频课程集

　　视频课程案例，专家点评，集合成集。

　　3.新教师成长实践案例

　　新任教师发展规划的制定、课标与教材教学案例、创新作业设计等，汇集示范性新任教师成长的实践案例，集结出版。

　　4.中小学新任教师胜任力模型

　　开展新任教师人员胜任力研究工作，共同构建胜任力模型。

　　研修内容

　　研修内容与初职教师工作紧密结合，紧贴日常教育教学工作环节，聚焦“十大成长关键词”，探究新任教师工作的“十门必修课”。

　　报名条件

　　（一）教龄0-3年以下的新任中小学教师；

　　（二）具有不断进取的精神、较强的学习能力；

　　（三）具有一定的教育理论素养和一定的教育研究能力，积极开展教育教学工作；

　　（四）爱岗敬业、富有爱心、责任，为孩子的身心健康负责，尊重个体差异，师生关系融洽。

　　研修内容

　　研修内容与初职教师工作紧密结合，紧贴日常教育教学工作环节，聚焦“十大成长关键词”，探究新任教师工作的“十门必修课”。

　　

　　

　　研修要求

　　（一）本次特训营报名分为网上报名、学员遴选、学员录取 三个环节；

　　（二）签订入营保证书，按要求完成研修任务，如无特殊情况，连续3个月未参加营内活动或未完成学习任务，视为自动退营；

　　（三）服从组织安排，严格遵守营规，保证特训营良好学习氛围。

　　研修成果

　　（一）研修证书

　　完成研修任务，并考核合格的学员可获得专家导师签名的结业证书；

　　（二）特聘讲师

　　优秀学员有机会成为下届特训营特聘讲师，并颁发讲师聘书；

　　（三）成果出版

　　学员优秀成果集结出版，并将学员纳入编委会，进行署名，颁发纪念证书；

　　（四）媒体报道

　　通过校长智库全媒体平台，对优秀学员进行多角度、多形式的宣传报道。

　　费用收取

　　特训营收取学费6800元/人，本费用包含：

　　1．线上研修课程费用；

　　2．跟岗实践，名师工作室实地交流、线下集中研修费用，食宿交通费用自理；

　　3．共读图书费用（每月一本），每月初进行邮寄；

　　4．课程资源包：相关学习资料、教辅等；

　　5．研究成果免费赠与。

　　研修内容

　　向左滑动查看

　　

　　

　　

　　

　　

　　报名须知

　　（二）审核合格后将发送确认通知；

　　（三）区域或学校报名人数超过80人，可进行定制化培养；

　　（四）每届特训营人数有限，报满截止；

　　（五）报名截止日期：2022年5月30日

　　添加微信咨询详情

　　扫码报名

　　特邀授课专家