中学语文究竟该怎么学？初一看老师，初二看积累，初三看能力

　　关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

　　不少中学生语文学习能力不错，但是成绩难以提高。他们在小学语文成绩优异，总体学习能力都很好，升入了中学为什么反而会不适应呢？中学的语文，从教学的角度，也比小学阶段更注重理解与应用。小学的基础打不好，到了中学就会出现学习方法不能及时适应的现象。尤其是中学阶段，增加了多门新的学科，让同学们一时感到学习压力有些大。对语文的学习就忽略了，分给语文学习的时间也越来越少。在学科投入上的不足，直接影响的就是成绩。很多中学生都说，能够在中学阶段保持一个语文中上等的成绩，全靠小学那点积累和基础。

　　中学语文究竟该怎么学？我们家长在小学阶段是非常重视学生的阅读培养，也就是在小学阶段的阅读是基础能力，习惯、意识、方法、技巧都需要在小学毕业前做好优化辅导工作。到了中学，家长就可以放手了。中学生的阅读量是成倍增加的，尤其是在阅读选择上，更需要学生自己去判断我该看什么书。正是因为到了中学，家长却开始持有相反的阅读态度，认为中学生应该好好学习，少看闲书。整个初中三年，阅读量的锐减也是导致语文成绩难以提高的原因。那么这三年究竟该怎么学呢？

　　动漫01初一看老师，引导方法很重要

　　进入初中，如何短时间和老师相处磨合？其实也要看课堂的听讲效率，好的语文老师，除了讲课，更多的是把文学常识和素养融合在课堂内容里。中学生如何提高对语文学习的兴趣，全看老师的引导，所以引导方法是很重要的。我认为的语文好老师，是可以和孩子一起探讨语文学习的。这里不光是文学、还有对语文学习的方法，毕竟中学和小学语文是不一样的。优秀的老师在第一节课会和学生们说，你们的见识、获取知识的方式一定都比老师厉害，接下来的语文学习，我们应该师生共勉，一起交流。

　　语文老师有这样的态度，对于处于青春期的中学生们，是一个很好的引导。而不是语文老师上来就说，语文必须考到多少分，才有机会。我的课堂上不能干嘛？你们都让我听点话。强行做权威性人设的中学语文老师，很容易就让处于青春期的中学生对语文学习产生抵触，不喜欢老师的直接后果就是不想学习语文。所以初一看老师，全凭运气了，你遇到好的语文老师，将是一生受益。

　　02初二看积累，阅读量和文学素养才能提高

　　有了初一语文学习的适应，到了初二阶段，就是一个积累和过渡。为中考积累，为复习过渡。我们的语文该怎么学？适应了老师的教学方法，就应该优化自己的学习方法。严格的语文老师能帮助学生们改掉一些坏毛病，快速进入中学阶段的语文学习。培养自律的学习习惯很重要，老师上课可能只讲50%的语文常识，剩下50%需要你自己去找资料和做练习。你该怎么去学呢？语文作业也不会像小学时代，天天都要写书面作业，练笔、练字、背诵等日常积累的学习内容，就需要我们中学生自觉去完成了。

　　语文老师的阅读兴趣对中学生的影响还是很大的，老师会和学生分享自己的阅读书籍，也希望和学生一起探讨文学。当你的阅读量和文学素养积累到一定程度的时候，语文成绩就自然而然地提高了。不要等到初二阶段再来抓语文学习的基础，生字词的学习和积累不需要老师来提醒，学生自己就要有这个意识去好好学习。单元性、阶段性地对语文学习进行总结和归纳，这是初二过渡阶段必不可少的学习方法。

　　03初三看能力，应试考试的能力

　　语文是综合性很强的学科，语文能力的好坏，我们还是要通过考试来验证。那么你的文学素养、常识等功底是否能经得住应试考试的能力测试，这和你的语文考试能力关联度并不高。初三看能力看的是应试考试的能力，如何准确地解答题目，确保一个稳定的写作发挥，这都是要靠中学生自己在日常的语文学习中去摸索。语文学习能力的高低，决定了你的学习成绩。这就是为什么有的同学初中语文能考接近满分的分数，学习和考试的能力太强了。

　　我们对每个学习阶段的学习目标是不一样的，语文也是，初一、初二、初三都有其学习的属性，我们按照学生发展的规律来进行学习，这是一个循序渐进的过程。中考固然重要，语文也是提分的学科，中学语文究竟该怎么学？你有什么好的经验分享？欢迎留言评论。

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