初一初二初三期末考试，名校作文题目推荐：《希望，就这样生长》

　　读下面诗歌，按要求作文。

　　在黄昏里希冀皓月与繁星，在深夜里希冀着黎明，在炎夏希冀凉秋，在严冬又希冀新春，这不断的希冀啊，使我感触到世界的存在；带给我多量的生命的力。这样，我才能跨过———这黎明黄昏，黄昏黎明，春夏秋冬，秋冬春夏的茫茫的时间的大海啊。

　　请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，确定立意，写一篇文章。

　　要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

　　这是一道材料作文。材料是艾青的一首诗歌，诗歌的主题是“希冀”，即“希望”。“希望”的含义有三：一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况，属于动词词性，如“他希望考上大学”；二是名词词性，与“愿望”“目标”“理想”等相同，如“考上大学是他的希望”；三是指希望所寄托的对象，如“青少年是祖国的未来，是祖国的希望”。

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　　从含义的丰富性可以看出，这道题是开放型命题，可以选动词性的写，写一种行为，也可以选名词性的两个含义写，写一种理想，一种愿望。立意要高。希望的事要与时代相联，或者反映较普通的社会问题，发挥一定的作用。如希望台湾回到祖国的怀抱，反映全国人民共同的心声；希望当环保卫士，绿化家园；希望减轻课业负担，在德智体美劳各方面发展，成为有综合素质的人才……文体适合写成记叙文，通过叙事来反映“走向希望”的主题。也可以写议论文，论述“希望”在人生道路上的重要性等。

　　希望，就这样生长

　　春节到，春天来，阳光与希望同在。

　　时间的残忍与冷漠就在于：走吧，不许停，没法停。 过去的一年不堪回首，我曾陷入漆黑的低谷，在黑暗中茫然无措。身处绝境的我多么渴求柳暗花明的希望啊！ 默默走在街头，看着两旁被喜庆的红色包围的店铺，心里更加烦躁。我狠狠踢着脚下的小石子，愤愤地想：寒假的快乐已不属于我！ 苍白的成绩单上，刺目的数字令我的心微微颤动：名次又下滑了。怎么会这样？我一直都很努力啊！我沉默不语，心情烦闷、忧伤。爸妈拍拍我，轻声说：“没事，你还有机会……” 我的内心不再充满激情，感觉自己就像一座被遗弃的城堡，荒凉阴冷，人迹罕至。谁能给我带来一些希望？谁能给这座荒园带来一丝生机？

　　转眼到了除夕。一家人围坐在电视机前收看“春晚”，将近零点，妈妈从沙发上将我拉起来，说要和我一起看烟花。 来到楼下，妈妈牵起我的手兴奋地说：“再过几分钟就是新的一年了！让我们将所有不愉快、所有烦恼一并扔给旧的一年！别再有任何顾虑了！”她的眼里闪动着欣喜的光芒，“在新的一年里要有新的自己，请做好迎接希望的准备！”不一会儿，四处的烟花便腾空而起，直冲云霄，美丽的烟火如彩色的喷泉，喷涌着五彩光芒，绚丽耀眼，让我欣喜若狂，沉醉不已。希望在哪儿？它在这缤纷的夜空中，它在妈妈的眼神里，它在我那向往未来的心底！我不再等待，双手合十，虔诚地许下新年最美好的祝愿！ 时针与分针已接近零点，只剩下秒针还在一步步奋力追赶，远处的人们仍不紧不慢地数着：五、四、三、二、一！新年终于到了，烟火顿时璀璨夺目，夜空也越发明艳了！ 我的心中也一下子璀璨明艳起来，原本铅灰色的世界被照耀得明亮洁净。我仿佛看见一朵橙色的小花在贫瘠的土地上绽放，娇艳欲滴，明亮耀眼。我知道，那是希望之花，是春天的象征！它大声歌唱：希望与你同在，阳光与你并肩！

　　点评：本文亮点主要有以下两方面：一、选材典型，视角独特，写出新意。文章开篇叙写身处绝境的痛楚，抒写对明媚希望的渴望，巧设悬念，引出下文。接着以“谁能带给我一些希望”“心永远向往未来”这两方面的内容，在新年烟火中，完成了“旧我”向“新我”的过渡，使得“春节”这一节日的深刻意蕴鲜明凸显。结尾处，再次扣题，总收全文，提升文章中心和立意。二、构思精巧，表达灵动，写出特色。行文中多处巧设悬念，引起下文，使得情节扣人心弦。主体部分让年前的忧愁叹息与年后的希望满怀形成鲜明的对比，突出文章主旨。行文中，融情于叙，借景抒情，在侧面映衬中使文章中心更深刻。另外，表达言简意丰，准确生动，增强了文章的生动性与感染力。

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