小学阶段是该让孩子多刷题,还是多阅读?一线老师说说心里话
孩子成绩不理想,每天完成书面作业后想让孩子多刷点题,可是每天老师布置的还有阅读作业,能不能不做阅读作业,多让孩子刷点题?
这是最近一个网友“私信”我的问题。
我的回复是:不行。多做题可以,但是不要占有孩子的阅读时间。
学习就像一条河,刷题就像开凿和维护,阅读就是源源不断的供水系统。
随着教材的多次改革,学生需要的是学科的素养和技能,虽说刷题对提升成绩可以立竿见影,特别是以考察基础知识的小学阶段,但是长远来看,刷题远不如大量的阅读。
一、刷题和阅读获取的知识含量和能力不同
刷题可以掌握基础知识,如同模拟检测,应对考试的硬性指标;阅读则是提升综合素质,提升综合能力。
刷题和阅读看似都是在学习,但是效果是截然不同的。
小学语文学科的测试,一般跳不出课本这个框架,而其余能力的考察则融合在部分主观题、阅读理解和作文中。因为小学阶段的题型相对比较固定,无非就是字词句方面的内容,这些方面是可以通过一些具有针对性的题目来强化的,这就是常说的“刷题”。
同时,《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量要求达到400万字以上,阅读内容包括适合学生阅读的各类图书和报刊杂志。因为阅读能力越来越被重视,也是在提高孩子在学习语文及其他学科中的思维能力、处理文字信息的能力,提高综合素养方面,利于孩子的长远成长。
二、刷题与阅读对孩子的提升不同
刷题提升成绩见效快,但是难免后劲不足;阅读提升成绩慢,但是培养了学习能力和素养,掌握答题技巧就比较容易了。
通过刷题提高成绩,前提是孩子的弱项可以通过刷题来提高,但是如果没有阅读能力的加持,很容易造成后劲不足。
三、小学成绩可以通过刷题来获取,高年级的综合能力则需要阅读来夯实。
大部分热爱阅读的孩子,语文学习能力不会差,但是也存在一小部分喜欢阅读但成绩不理想的孩子,大多是小学低年级的孩子,原因无非是识字量不够,知识点提取存在问题,句式转换缺乏思路,导致的表达不够流畅。不过这些会随着日积月累和答题技巧的提升,得到改善。
小学阶段看重的是字词的掌握,高年级则是考查学生的综合能力。
所以说,小学阶段有必要适当的刷题来巩固所学的知识,但是不提倡大量刷题,同时要兼顾培养孩子良好的阅读习惯,静待花开。
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